Þarf barnið að læra skólagreinar á sumrin?

Ef þú leyfir barninu þínu að hvíla alla þrjá mánuði frísins, þá er líklegt að upphaf skólaárs verði mun erfiðara fyrir það en það gæti verið. Hvernig geta foreldrar fundið milliveg þannig að börn þeirra geti endurheimt styrk sinn og missi ekki þekkingu sína? Sérfræðingar segja.

"Sumarlestur myndar þann vana að lesa hjá litlum skólastrák"

Olga Uzorova - kennari, aðferðafræðingur, höfundur kennslutækja fyrir nemendur og kennara

Í sumarfríinu þarf barnið auðvitað að slaka á. Það er gott ef þú hefur tækifæri til að eyða meiri tíma utandyra - hjóla, spila fótbolta, blak, synda í ánni eða sjónum. Hins vegar mun hæfileg skipti á vitsmunalegu álagi og slökun aðeins gagnast honum.

Hvað skal gera

Ef það eru viðfangsefni þar sem barnið er hreinskilnislega á eftir áætluninni, þá ætti að taka þau undir stjórn í fyrsta lagi. En ég mæli með því að endurtaka efnið á öllum helstu sviðum, óháð einkunnum.

Ef sonur þinn eða dóttir gerir 15 mínútur af rússnesku og 15 mínútur af stærðfræði á morgnana, mun það ekki hafa áhrif á gæði hvíldar hans. En sú þekking sem hann fékk á skólaárinu mun flytjast úr skammtímaminni yfir í langtímaminni. Svo lítil verkefni um helstu viðfangsefni styðja við þekkingarstigið sem aflað er á árinu og hjálpa nemandanum að komast streitulaust inn á næsta skólaár.

Hvers vegna sumarlestur er nauðsynlegur

Mér finnst að lestur eigi ekki að vera flokkaður sem hluti af bekknum. Það er menning að eyða tíma. Þar að auki inniheldur listinn yfir ráðlagða bókmenntir venjulega stór verk, sem tekur tíma að kynnast, og á fríinu hefur barnið örugglega fleiri tækifæri til að læra þau.

Að auki myndar sumarlestur þann vana að lesa hjá litlum nemanda - þessi kunnátta er sérstaklega gagnleg til að ná tökum á mannúðargreinum í mið- og framhaldsskóla. Í framtíðinni mun það hjálpa honum að fara hratt í gegnum mikið upplýsingaflæði og það er erfitt að vera án þess í nútíma heimi.

Er nauðsynlegt að „ýta“ og „þvinga“ barnið til að lesa eða leysa vandamál? Hér veltur mikið á skapi foreldranna sjálfra: innri efasemdir um viðeigandi kennslustundir auka spennuna og „ákæruna“ í þessu efni. Það er auðveldara fyrir þá sem eru meðvitaðir um kosti þeirra og gildi að koma barninu á framfæri merkingu sumarkennslu.

„Barn þarf að gera það sem það þarf að gera í heilt ár, en ekki það sem það vill“

Olga Gavrilova - skólaþjálfari og fjölskyldusálfræðingur

Frí eru til þannig að nemandinn hvílir sig og jafnar sig. Og til að koma í veg fyrir tilfinningalega kulnun sína, sem stafar af því að barnið þarf að gera það sem það þarf í heilt ár, en ekki það sem það vill.

Hér eru nokkur ráð um hvernig þú getur sameinað tómstundir og nám:

1. Fyrstu og síðustu tvær vikur frísins, gefðu barninu góða hvíld og skiptu. Þess á milli geturðu skipulagt æfingar ef þú vilt draga upp eitthvað viðfangsefni. En ekki gera meira en 2-3 sinnum í viku í eina kennslustund. Betra er að stundirnar séu haldnar á leikandi hátt og með þátttöku fullorðinna sem kunna að hrífa og hvetja barnið.
2. Gefðu barninu þínu tækifæri til að gera fleiri hluti sem honum líkar best við úr skólafögum. Sérstaklega ef hann sjálfur lýsir slíkri löngun. Til þess henta til dæmis tungumála- eða þemabúðir.
3. Það er skynsamlegt að viðhalda lestrarkunnáttu. Æskilegt er að það sé ekki bara lestur á bókmenntaskrá skólans heldur líka eitthvað sér til ánægju.
4. Grunnskólanemendur sem eru nýbúnir að læra að skrifa ættu líka að viðhalda ritfærni sinni. Þú getur endurskrifað texta og skrifað einræði — þó ekki oftar en 2-3 sinnum í viku í eina kennslustund.
5. Finndu tíma til að æfa. Sérstaklega gagnlegar eru þær tegundir þess sem stuðla að jöfnu álagi á hægri og vinstri hluta líkamans - skriðsund, hjólreiðar, hjólabretti. Íþróttir þróa samspil milli heilahvela og hjálpa til við að skerpa á skipulags- og skipulagsfærni. Allt þetta mun hjálpa barninu við námið á næsta ári.