Frá barnæsku er okkur kennt að við þurfum að ávarpa öldunga okkar með „þú“: vinum foreldra okkar, sölukonu í verslun, ókunnugum í strætó. Af hverju virkar þessi regla bara í eina átt? Kannski ættu fullorðnir að nota virðingarfyllri stíl í samskiptum við börn?
Svo virðist sem ekkert komi á óvart við að spyrja átta ára dreng sem stendur í röðinni: „Ertu sá síðasti?“. Eða hvetja lítinn vegfaranda: „Húfan þín er fallin!“. En er það rétt? Reyndar, oftast sjáum við þessi börn í fyrsta skipti og við getum örugglega ekki kallað samband okkar vingjarnlegt. Við fullorðna í slíkum aðstæðum hugsum okkur ekki einu sinni að snúa okkur til „þín“ - þetta er ókurteisi.
Drengurinn Arthur talaði líka um þetta efni, sem móðir hans tók upp á myndband og birti um daginn á Instagram: (öfgasamtök bönnuð í Rússlandi) „Af hverju ávarpa þeir mig (líklega gjaldkerar á skyndibitakaffi) sem „þú “. Er ég vinur þinn? Er ég sonur þinn? Hver er ég þér? Af hverju ekki "þú"? Reyndar, hvers vegna halda fullorðnir að hægt sé að tala um minna þroskað fólk sem „þú“? Þetta er niðurlæging…”
Yfir daginn fékk myndbandið meira en 25 þúsund áhorf og skipti álitsgjöfum í tvær fylkingar. Sumir voru sammála skoðun Arthurs og bentu á að nauðsynlegt væri að ávarpa «þig» til allra, óháð aldri viðkomandi: «Vel gert, frá barnæsku ber hann virðingu fyrir sjálfum sér!»
En flestir fullorðnir voru reiðir yfir orðum hans. Einhver vísaði í siðareglur málsins: „Það er viðurkennt að allt að 12 ára börn séu ávarpað með „þú“. Annar notandi benti á að það væri ekki mögulegt fyrir börn að „kúka út“. Greinilega af vana og hefð. Eða kannski vegna þess að þeir, að hans mati, hafa ekki enn verðskuldað það: "Í rauninni" ertu "ákall til fullorðinna og virðing."
Það voru líka þeir sem almennt telja hugsanir barnsins um slíkt efni skaðlegar: „Þá á gamals aldri fær móðir frá læsri manneskju snjöll, skynsamleg svör og að sjálfsögðu enga virðingu. Vegna þess að þeir vita of mikið um réttindi sín.“
Svo hvernig ætti að meðhöndla börn? Er til rétt svar við þessari spurningu?
Að sögn Önnu Utkina, barna- og unglingasálfræðings, getum við auðveldlega fundið það ef við afstýrum menningareinkennum, siðareglum og kennslufræði og rökræðum einfaldlega rökrétt: börn. Og spurðu síðan hvernig þeim líður betur í samskiptum.
Barnið verður að finna fyrir aðstæðum og viðmælandanum
Hvers vegna er það svona mikilvægt? Er það sama fyrir barn hvernig það talar við það? Það kemur í ljós ekki. „Með því að kalla viðmælandann „þig“ höldum við ákveðinni fjarlægð og sýnum honum þar með virðingu. Þannig, með barninu, höldum við öruggri fjarlægð fyrir það í samskiptum, - útskýrir sérfræðingurinn. — Já, áfrýjun til «þín» auðveldar að koma á sambandi við viðmælanda. En við þykjumst í raun og veru vera vinur hans, tökum að geðþótta sæti í innsta hring hans. Er hann tilbúinn í þetta?»
Sálfræðingurinn bendir á að mörg börn elska að vera meðhöndluð eins og fullorðnir, en ekki eins og börn. Þess vegna eru þeir sérstaklega ánægðir með að verið sé að „hækka“ stöðu þeirra. Þar að auki sýnum við þeim gott fordæmi: það verður að koma fram við hvern viðmælanda af virðingu.
„Það er mikilvægara að innræta barninu ekki ákveðin siðareglur heldur að kenna því að vera sveigjanlegur í nálgun sinni á þetta mál. Til dæmis, að viðurkenna aðstæður þegar þú getur skipt yfir í „þú“ og þetta mun ekki vera einhvers konar hræðilegt misferli. Oft líkar fullorðnum við þessa meðferð, - segir Anna Utkina. — Barnið verður að finna fyrir ástandinu og viðmælandanum. Og þar sem við á, hafðu samskipti af hófsemi, í fjarlægð og einhvers staðar til að eiga lýðræðislegri samræður.“