Efnisyfirlit
Lilia hefur ekki yfirgefið Ophélie síðan hún sneri aftur í litla hlutann “ vegna þess að þau elska bæði að snúast kjóla, púsl og heitt súkkulaði! “. Gaspard og Théo hafa ákveðið að hittast í lok síðdegis á torginu til að leika og deila snakkinu sínu. “ Vegna þess að það var hann, vegna þess að það var ég! Þessi fallega setning frá Montaigne þar sem hann talar um mikla vináttu hans við La Boétie á einnig við um vináttuböndin sem litlu börnin binda á milli sín. Já barnaleg vinátta er fædd um 3 ára, jarðvegurinn sem þau munu blómstra í er undirbúinn vel áður, því allt byrjar frá fyrstu augnablikum í lífi barnsins þökk sé samskiptum sem það hefur við fullorðna sem sjá um það, foreldra, dagmömmur, fullorðna -foreldra... Sem klínískur sálfræðingur Daniel Coum útskýrir: "Í raddskiptum, leikjum, snertingum, augnaráðum, umhyggju, safnar barnið upp í líkamlegt og tilfinningalegt minni sitt upplifun af samskiptum sem mun skilyrða samband þess við hina. Ef þessi sambönd eru ánægjuleg og veita honum ánægju mun hann leita þeirra. Ef þessi reynsla er neikvæð og veldur honum óþægindum, spennu eða kvíða mun hann forðast orðaskipti, hann verður síður félagslyndur og vill síður ná til annarra.“. þess vegna textar, vögguvísur, faðmlög eru svo mikilvæg fyrir barnið þitt. Í kringum 8-10 mánuði verður barnið meðvitað um egóið og það sem er ekki ég, það skilur að hinn, sérstaklega móðir hans, gæti saknað, hann upplifir það sem skreppa kalla "8 mánaða kvíði“. Og til að sigrast á þessari angist aðskilnaðar, byrjar hann að ímynda sér ástvininn fjarverandi í höfðinu á honum, til að mynda hugarmynd af því. Eftir fyrsta árið mun barn sem er sett við hlið annars barns sýna því áhuga, reyna að grípa það með höndunum, hugsanlega bíta það til að sýna að honum líkar við hitt og að það vilji það ekki. Láttu hann fara.
Samskipti barna: fyrstu vöðvaskiptin
Forvitni hans fylgir hörku vegna þess að hann hefur ekki enn bolmagn til að þola ekki að ná tökum á „áhugamálinu“. Að ýta, berja, toga í hárið... Þessar „ofbeldisfullu“ sýningar eru allar tilraunir til að komast í samband, til að vekja viðbrögð.
Frá 18 mánuðum verður hann sálhreyfingarlaus og fær að lifa aðskilnaðinn með nægu öryggi til að geta byrjað að elska hinn. Fyrst af öllu, heillað af svona tvífara sjálfs sín, fylgist barnið með honum, horfir á hann leika sér, afritar hreyfingar hans. Að spila hlið við hlið gerir öllum kleift að auðga og þróa leikinn með því að grípa nýjar hugmyndir með stuttum augum á náungann. Það er upphafið að leik barna og vildarvina. Orð hins fullorðna er nauðsynlegt til að fylgja þessum fyrstu tilraunum til stundum of vöðvastæltar snertingar, það er nauðsynlegt að útskýra, nefna hvern og einn með sínu eigin nafni og útskýra að hinn vilji leika við hann, en veit ekki hvernig á að Segðu honum. Þegar þú ert ekki enn 2 ára er það oft að stinga í leikfang kærasta þíns til að sýna honum þann áhuga sem þú hefur á honum. TSvo lengi sem engin hætta er fyrir hendi er betra fyrir hinn fullorðna að fylgjast með úr fjarlægð og láttu „árásarmanninn“ og „hinn árásarmanninn“ fara til enda skiptanna, því þannig munu báðir læra að taka tillit til hins, gera sig gildandi, setja takmörk þess, semja, í stuttu máli, að umgangast hitt. . Við tökum líka eftir því að kreppustund leiðir oft á endanum til lagfæringar. Fyrstu skiptin fæðast af sjálfu sér, aukast fljótt að styrkleika en vara lítið. Þetta eru ekki vandaðir leikir, með reglum, upphafi og endi. Þetta eru tilviljunarkennd kynni þar sem hvert barn finnur smátt og smátt hamingju í návist jafnaldra sinna. En við 2 ára aldur eru augnablikin þar sem athygli á hinum er hverful. Eftir hlátursköst eða átök, fyrirvaralaust, fara báðir að leika sér, hver dreymir í sinni kúlu. Eins og Daniel Coum bendir á: " Barnið verður að finna nægilega öruggt til að þróa með sér friðsælan félagsskap, velviljað, friðsælt og rólegt samband við hitt, til að líta ekki á það sem ógn. Börn sem kvíða mjög aðskilnaði munu í staðinn hegða sér árásargjarn gagnvart hinum til að halda honum eða henni og vilja frekar eyðileggja hinn frekar en að missa hann. Þetta er það sem gefur fullorðinshegðun áhrif. »
Frá 2 ára aldri munu börn uppgötva ánægjuna af því að „leika saman“. Nám í tungumálinu mun gera þeim kleift að betrumbæta hvernig þeir eiga samskipti við aðra. Í stað þess að ýta honum eða toga í ermina segja þeir núna: „Komdu! “. Því meira sem tungumálið er auðgað, því meira þróast samskipti í átt að vandaðri leikaðferð, þar sem uppfinningar, ímyndunarafl og „þykjast“ taka sífellt meira pláss.
2-3 ár: tími alvöru vináttu barna
Þegar 18 mánaða gamalt barn kemur í leikskólann á morgnana fer það til fullorðins einstaklings sem er umsjónarmaður hans … Þegar hann er 2-3 ára fer hann beint til vina sinna, jafnvel þótt nærvera hins fullorðna sé auðvitað alltaf undirstaða öryggis, þá skiptir það hann mestu máli, þá eru það leikritin sem hann setur af stað með jafnöldrum sínum. Hann hefur farið yfir tímamót! Því meira sem barnið stækkar, því meiri meðvitund þess um sjálft sig og hitt er fáguð, því betur aðgreinir það hvert barn og því meira þróast vináttan í átt að sannri vináttu.
Vinátta, hin sanna, er til hjá börnum í kringum 3 ára. Að komast inn í leikskólann er lykilstund þar sem skólabörn læra að dansa og syngja en umfram allt að umgangast. Hvert barn leitast fyrst við að vera uppáhald kennarans, en þar sem það er ómögulegt, snýr það sér að vinum sínum og vinkonum og kemur auga á tvö eða þrjú börn sem það vill helst leika við. Fyrstu vináttuböndin myndast og fyrstu höfnunin af því tagi " Hann, mér líkar ekki við hann, ég vil ekki leika við hann! “ líka. Stundum velja vinir sjálfa sig í spegilmynd, út frá líkindum þeirra.
Stundum eru það öfgarnar sem draga að sér, feiminn og úthverfur, ljúfi draumóramaðurinn og framfaramaðurinn, málglaninn og mjög vitur... Þessi óvæntu bandalög leyfa að opna sjóndeildarhringinn og foreldrar verða að sætta sig við vingjarnlegt val þeirra. börn, ekki að ákveða hver er réttur kærasti eða rétta kærastan því þau eru með rétta stílinn og rétta útlitið! Frelsi barnsins í kennslustofunni brýtur gegn forsendum fjölskyldunnar, án fordóma, og það er einmitt það sem er í þágu þess!
Frá 4 til 6 ára, vinátta er ríkari og ríkari. Börn eiga fyrstu alvöru samtölin sín við vini. Þeir skiptast á trúnaði, deila skoðunum sínum um ást, foreldra, dauða... Leikirnir eru auðgaðir með miklu flóknari atburðarás! Á aldrinum 5 til 6 ára gera eftirlíkingarleikir stúlkum og strákum kleift að upplifa félagsleg tengsl sem þau munu taka þátt í síðar. Við leikum húsmóður, mömmu/pabba, lækni, prins og prinsessu, ofurhetjur, að fara í vinnuna... Vinir verða mikilvægir viðmiðunarpunktar og fullvissu. Þeir hjálpa til við að komast inn á svæði sem maður myndi ekki þora yfir án þeirra, leyfa að yfirgefa foreldrahjúpinn, losa sig og uppgötva hitt. Það er í þessu fram og til baka milli heimilis og utan, fjölskyldutilvísana og jafningja, sem hvert barn byggir sínar eigin hugmyndir, sinn eigin alheim og sína persónulegu sjálfsmynd. Á þessum aldri vinna litlu börnin meira saman en í hópum því það er erfitt fyrir þau að mynda raunveruleg tengsl við marga. Þeir eignast oft börn af sama kyni vegna þess að besti vinurinn (besti vinurinn) kemur til að styrkja kynvitund þeirra. Þess vegna mikilvægi hins tvöfalda, alter egosins, þess sem ég get treyst, sem endurtekur ekki leyndarmál, sem veitir þjónustu og hver er sterkastur. Það er mjög hughreystandi fyrir barn sem finnst alltaf svolítið viðkvæmt í heimi fullorðinna.
Þróaðu tengslagreind þína
Því meira sem það vex, því meira vill fjársjóðurinn þinn leika við aðra og eiga vini og kærustu. Að vita hvernig á að byggja upp tengsl við aðra, börn eða fullorðna, er það sem minnkar kalla tengslagreind eða félagslega greind. Þessi tegund greind, sem er nauðsynleg til að búa vel með öðrum og til að ná árangri á fullorðinsárum, byggir á ýmsum eiginleikum sem þú getur hvatt til. Í fyrsta lagi hæfileikinn til að greina og skilja tilfinningar annarra og greina þær frá sínum eigin. Til að hjálpa barninu þínu að þróa QS (social quotient), kenndu því að ráða gjörðir annarra. Spjallaðu oft við hann, hvettu hann til að hlusta og spyrja viðeigandi spurninga, aðgreina viðbrögð og dóma annarra, sætta sig við að þau séu ólík hans eigin. Ef svona og slíkt barn gerði grín að því, útskýrðu þá fyrir því hvers vegna sumir einstaklingar gera grín að öðrum, vegna þess að þeir eru hræddir við að gera grín að því, vegna þess að þeir eru ekki vissir um sjálfan sig ...
Kenndu honum líka að vera þolinmóður, að fresta ánægju sinni í stað þess að vilja „allt í lagi núna“! Börn sem kunna að bíða og gefa ekki eftir hvötum sínum eru félagslega hæfari og sjálfsöruggari en önnur. Ef svona og slíkt barn vill taka leikfangið sitt frá því, segðu því að skipta því út fyrir sitt eigið í stað þess að neita hreint út og hætta á slagsmálum. Vöruskipti eru besta leiðin til að eignast vini. Á hinn bóginn, ekki láta hana lána leikföngin sín, deila og vera góð við aðra því þér finnst það í lagi! Hann er enn of lítill til að hafa samúð! Til að samsama sig hinum og vera fær um velvild, er nauðsynlegt að vera nægilega einstaklingsmiðaður til að óttast ekki að vera niðursokkinn af hinum. Þú þarft að bíða þangað til EKKI tímabilið er liðið áður en þú getur beðið barn um að lána leikföngin sín, annars finnst honum það vera að missa hluta af sjálfu sér. Barnið er ekki lítill fullorðinn og það er ekki gott að þröngva upp á það hugsjón um hegðun sem við berum oft ekki virðingu fyrir sjálfum okkur!
Eins og Daniel Coum útskýrir: " Fyrir 3-4 ár byggist grunnöryggi barns á þeirri hugmynd að það sé einstakt í augum foreldra sinna, að aðeins hann sé mikilvægur. Alltaf þegar hann er beðinn um að gleyma sjálfum sér í þágu hins finnst honum að hann sé ekki elskaður og að hinn sé mikilvægari í augum foreldra eða kennara. Að hans sögn verður hann fyrir tjóni þeim mun hrikalegri þegar sá í nafni sem hann er beðinn um að láta leikföngin sín af hendi, er minni en hann. Það sem hann skilur er að það er áhugaverðara að vera barn en að vera stórt, sem fullorðnir kjósa þá litlu. Á meðan, þversagnakennt, biðja fullorðnir hann um að vera hávaxinn án þess að sýna honum að það að vera hávaxinn hefur kosti og réttindi sem fá hann til að vilja verða stór. »
Menntun í hlutdeild er ekki þvinguð með valdi. Ef við þvingum barn til að vera góður við hinn of snemma, ef við segjum því að það sé ekki gott eða það sem verra er, ef við refsum því, mun það fara eftir boðum til að þóknast foreldrum sínum, því það lætur undan. Alltruismi, ósvikin samkennd, það er að segja hæfileikinn til að setja sig í spor hins í hugsun og samræmast væntingum þeirra, er ekki ekki hægt fyrir 6-7 ára, aldur ástæðu. Barnið hefur samþætt foreldragildi, það veit hvað er gott og hvað er slæmt og það er hann sem ákveður að vera góður og deila.
Vinátta í æsku: hvað ef barnið mitt á engan kærasta?
Ekki fyrr hefur dóttir þín stigið fæti inn í skólastofuna þegar þú sprengir hana með spurningum: „Eignaðist þú vini? Hvað heita þau ? Foreldrar vilja að börnin þeirra verði stjarnan í leikskólanum og afmæli eða vinsælasti litli strákurinn í frímínútum. Aðeins hér eru öll börn ekki félagslynd á sama hátt, sum eru mjög umkringd, önnur innhverf. Í stað þess að setja þrýsting er nauðsynlegt að bera kennsl á „félagslegan stíl“ barnsins, virða þroska þess og skapgerð. Annars eigum við á hættu að vera gagnvirkt og skapa stíflun.
Það er mjög metið í dag að vera vinsælt, en það eru líka huglítill, hlédrægur, draumóramaður, sem er nærgætnari og finnst gaman að leika sér eða í pörum. Og hvað ? Vinur eða vinur er nóg! Bjóddu besta félaga sínum að spila um helgar. Örva liðsandann með því að skrá hann í utanskólastarf (dans, júdó, leikhús o.s.frv.), grundvallaratriði til að leyfa feimnum börnum að lifa í öðrum takti en skóla. Reglurnar eru mismunandi, hóparnir eru smærri... Borðspil eru frábærir til að læra að tapa, vera á meðal annarra og láta liðið þitt vinna! Og passaðu þig á fyrstu sár vináttu sem geta virkilega sært þá. Vegna þess að aldur hinna fyrstu sannu vináttu er líka aldur fyrstu vináttusorganna. Ekki taka þeim létt, hlustaðu á kvartanir þeirra og hressa þá við. Skipuleggðu snarl til að hjálpa honum að eignast aðra vini ...