Efnisyfirlit
Hvernig á að fá börn til að fara í skóla; hvort þvinga eigi barnið til að læra fullkomlega
Ef nemanda finnst ekki að læra og skólinn veldur aðeins neikvæðum tilfinningum hjá honum hefur þetta áhrif á bæði mætingu og námsárangur. Og hér er vert að hugsa ekki um hvernig á að fá börn til að læra, heldur ástæðurnar fyrir slíkri afturköllun til náms. Með því að nota ofbeldislausa nálgun geturðu náð mun betri árangri og ekki spillt sambandinu við barnið.
Hvers vegna er engin löngun til að læra
Erfiðleikar við að skilja og leggja á minnið fræðsluefni tengjast vandamálum í minni, athygli, skorti á þróun óhlutbundinnar hugsunar.
Hvernig færðu börn til að læra? Finndu út hvers vegna barnið þitt er ekki gefið skólanámskrá.
- Í lægri bekkjum geta alvarlegir erfiðleikar komið upp vegna ekki mjög góðrar ræðu. Til að bera kennsl á þessa galla og byrja að vinna að útrýmingu þeirra er nauðsynlegt að ráðfæra sig við skólasálfræðing.
- Félagssálfræðileg vandamál sem tengjast lélegri félagslegri aðlögun, átökum við jafnaldra og kennara. Þessir árekstrar valda því að barnið bregst við með höfnun, neikvæðum tilfinningum og vilja til að fara í skólann.
- Skortur á áhuga á námsstarfi. Skortur á innri hvöt-ástríðu fyrir þekkingu og þörfum til að átta sig á sjálfum sér-leiðir til þess að nemandinn þarf að leggja mikið á sig til að vinna bug á vilja sínum til að læra. Þetta veldur þreytu, sinnuleysi og leti.
Engu að síður, ef þú tekur eftir því að barn á í alvarlegum vandræðum með menntastarfsemi og verulega neikvæð viðbrögð við skólanum, ættir þú að hafa samband við skólasálfræðing. Hann mun ekki aðeins hjálpa til við að takast á við uppsprettu vandamála, heldur einnig bjóða upp á forrit til að losna úr óþægilegu ástandi.
Hvernig á að fá barnið til að standa sig vel
Svona spurningar heyrast oft frá foreldrum, en orðið „afl“ er alrangt. Þú getur ekki þvingað til að læra. Oftast leiðir það til öfugrar niðurstöðu - barnið byrjar að sýna þrjósku og ástin í ástinni veldur honum enn meiri viðbjóði.
Hugsaðu ekki um hvernig á að fá barnið þitt til að læra í skólanum, heldur hvernig á að vekja áhuga á þekkingu.
Það eru engar alhliða uppskriftir, öll börn eru mismunandi, eins og vandamál þeirra. Þú getur gefið nokkur ráð, en ekki um hvernig á að fá barnið til að læra í skólanum, heldur hvernig það á að heilla barnið og vekja áhuga þess á námi.
- Finndu svæðið sem vekur mesta athygli barnsins: saga, náttúra, tækni, dýr. Og einbeittu þér að því, tengdu fræðsluefni við hagsmuni barnsins.
- Myndaðu jákvæða hvatningu, það er að sýna nemandanum aðdráttarafl, nauðsyn, mikilvægi þekkingar og námsárangur. Finndu áhugaverðar vinsælar bækur um efni skólanámskrárinnar, lestu og ræddu þær við börn.
- Ekki refsa honum fyrir lélegar einkunnir, en fagna í einlægni yfir öllum, jafnvel smávægilegum árangri.
- Þróaðu sjálfstæði barnsins þíns. Öll skólaverkefni sem er sjálfboðavinna og sjálfstætt lokið er ástæða til hróss. Og ef það var gert með mistökum, þá verður að gera allar breytingar rétt, þolinmóður útskýra fyrir krakkanum mistök sín en ekki skamma hann. Þekkingaröflun ætti ekki að tengjast neikvæðum tilfinningum.
Og aðalatriðið. Áður en þú sakar nemandann um vanrækslu á námi, meðalmennsku og leti skaltu skilja sjálfan þig. Hver þarf framúrskarandi einkunn á kostnað tár, hneykslismál og undirbúningstíma - barn eða þú? Eru þessar merkingar reynslu hans virði?
Foreldrar ákveða hvort þeir þvinga barnið til að læra, en oftast gera þeir það án þess að taka tillit til hagsmuna þess og stundum jafnvel tækifæra. En það hefur lengi verið vitað að það að læra undir stafnum hefur ekki ávinning.