Tungumál og franska
Börn eignast meira mikið sjálfræði í máli sínu sem á sama hátt verður fræðiminna. Sérfræðisvið þeirra stækkar:
Að tala"
- tala opinberlega og spyrja spurninga
- taka þátt í sameiginlegri greiningu texta
- fylgjast með samtali
- vinna í hópum og deila niðurstöðum sínum
- sýna verk fyrir bekkinn
- umorða texta sem lesinn eða heyrður
- fara með texta í prósa, vísum eða leiklínum
Fyrir lestur
- skilja stuttan texta með því að lesa hann í hljóði
- skilja langan texta og leggja á minnið það sem lesið hefur verið
- kunna að lesa upphátt
- lestu og skildu leiðbeiningar kennarans á eigin spýtur
- finna lykilupplýsingar í texta
- lestu að minnsta kosti eina bókmenntabók á mánuði á eigin spýtur
- vita hvernig á að skoða tilvísunarskjöl (orðabók, alfræðiorðabók, málfræðibók, efnisyfirlit osfrv.)
Fyrir skrif
- afritaðu texta fljótt án þess að gera mistök
- skrifaðu texta sem er að minnsta kosti 20 línur án stafsetningarvillna og með góðri setningafræði
- nota ríkari orðaforða
- skilja og nota samtengingartíma (nútíð, þátíð, ófullkomin, þátíð, framtíð, skilyrt, nútíðarfallsfall reglulegra sagna)
- beita málfræðireglum (merkja hljóma, gera breytingar á texta, færa viðbót, skipta um orð o.s.frv.)
- taka þátt í ritunarverkefnum
Bókmenntaspurning
Með þessari kennslu uppgötva börn „klassík“ og öðlast a skrá yfir bókmenntavísanir lagað að aldri þeirra. Bóksmekkur þeirra verður örvaður til að hvetja þá til að lesa sjálfir. Þeir ættu að geta:
- greina bókmenntasögu frá sögusögu eða skáldskap
- muna nafn þeirra texta sem lesnir voru á árinu, sem og höfunda þeirra