Tilgangur: gerir þér kleift að bera kennsl á hversu háð er öðru foreldranna eða báðum saman.
Saga
„Fuglar sofa í hreiðri á tré: pabbi, mamma og lítill ungi. Allt í einu kom upp sterkur vindur, greinin brotnaði og hreiðrið féll niður: allir enduðu á jörðinni. Pabbi flýgur og sest á eina grein, mamma situr á annarri. Hvað á skvísa að gera?»
Dæmigert eðlileg viðbrögð
— hann mun líka fljúga og sitja á grein;
— mun fljúga til móður sinnar, því hann var hræddur;
— mun fljúga til pabba, því pabbi er sterkur;
— verður áfram á jörðinni, því hann getur ekki flogið, en hann mun kalla á hjálp og pabbi og mamma munu taka hann í burtu.
- Slík svör gefa til kynna að barnið hafi ákveðið sjálfstæði og geti tekið ákvarðanir. Hann trúir á eigin styrk, getur treyst á sjálfan sig jafnvel í erfiðum aðstæðum.
Svör sem ber að varast:
— verður áfram á jörðinni vegna þess að hann getur ekki flogið;
— mun deyja um haustið;
— mun deyja úr hungri eða kulda;
— allir munu gleyma honum;
Einhver mun stíga á hann.
- Barnið einkennist af því að vera háð öðru fólki, fyrst og fremst foreldrum sínum eða þeim sem koma að uppeldi þess. Hann er ekki vanur að taka sjálfstæðar ákvarðanir, hann sér stuðning í fólkinu í kringum sig.
Athugasemd sálfræðings
Fyrstu mánuði ævinnar er afkoma barnsins algjörlega háð þeim sem sjá um það. Fíkn fyrir hann er eina leiðin til að fá eðlislæga ánægju.
Stíft háð móðurinni myndast þegar þeir eru teknir upp við minnsta grát. Krakkinn venst þessu fljótt og róar sig ekki við aðrar aðstæður. Líklegt er að slíkt barn tengist móður sinni og jafnvel sem fullorðinn maður mun það ósjálfrátt, ómeðvitað, leita verndar og hjálpar hjá móður sinni.
Mikið veltur á því hvort barninu hafi tekist að uppfylla sálrænar þarfir sínar - í ást, trausti, sjálfstæði og viðurkenningu. Ef foreldrarnir neituðu ekki barninu um viðurkenningu og traust, þá nær hann síðar að þróa sjálfstæði og frumkvæðishæfileika, sem leiðir til þess að þroska tilfinningu þess fyrir sjálfstæði.
Annar þáttur í myndun sjálfstæðis er að á tímabilinu frá 2 til 3 ára þróar barnið hreyfi- og vitsmunalegt sjálfstæði. Ef foreldrar takmarka ekki virkni barnsins, þá hefur það sjálfstæði. Verkefni foreldra á þessu tímabili er aðskilnaður og einstaklingsmiðun barnsins, sem gerir barninu kleift að líða „stórt“. Hjálp, stuðningur, en ekki forsjárhyggja ætti að verða viðmið foreldra.
Sumar kvíðafullar og ráðríkar mæður tengja börn ósjálfrátt við sig svo mikið að þær skapa í þeim tilbúna eða sársaukafulla háð sjálfum sér og jafnvel skapi sínu. Þessar mæður, sem upplifa óttann við einmanaleika, lifa hann af með óhóflegri umhyggju fyrir barninu. Slík viðhengi veldur barnaskap, skort á sjálfstæði og óvissu um eigin styrkleika og getu hjá barninu. Óhófleg alvara föðurins, sem ekki aðeins fræðir, heldur þjálfar barnið, krefst þess af því ótvíræða hlýðni og refsar því við minnstu óhlýðni, getur leitt til svipaðra afleiðinga.
Próf
- The Tales of Dr. Louise Duess: Projective Tests for Children
- Ævintýrapróf «Lamb»
- Ævintýrapróf «brúðkaupsafmæli foreldra»
- Saga-próf "Ótti"
- Ævintýrapróf "Fíll"
- Ævintýrapróf "Ganga"
- Saga-próf «Fréttir»
- Ævintýrapróf «Slæmur draumur»