Unglingurinn vill ekki alast upp: hvers vegna og hvað á að gera?

Unglingurinn vill ekki alast upp: hvers vegna og hvað á að gera?

„Andlitið á mér er stubbur en hausinn á mér er óreiðu. Og hvað ertu bara að hugsa um? “-múmíur eru hysterískar, en tveggja metra langir synir þeirra eyða degi og nótt í iðjuleysi og hugsa ekki einu sinni um mjög nána framtíð. Ekki að við séum á þeirra árum!

Reyndar fóru 17 ára börn að framan, hafa eftirlit með vinnustofum, uppfylla staðla Stakhanovs, en nú geta þeir ekki rifið rassinn af fartölvu. Börn nútímans (gerum fyrirvara: auðvitað ekki öll), eins langt og hægt er, reyna að seinka uppvaxtarárum, nefnilega hæfileikanum til að skipuleggja lífið, bera ábyrgð á aðgerðum, treysta á eigin styrkleika. „Er það svo þægilegt fyrir þá? - spurðum við sérfræðing.

„Vandamálið er í raun til staðar,“ segir Anna Golota klíníski sálfræðingur. - Lenging unglingsáranna var samhliða breyttum félagslegum viðmiðum og auknum lífskjörum. Áður var „að alast upp“ óhjákvæmilegt og þvingað: ef þú hreyfir þig ekki deyrðu úr hungri í bókstaflegri eða fígúratískri merkingu þess orðs. Í dag er grunnþörfum barnsins að mestu fullnægt og því þarf hann ekki að fara í verksmiðjuna til að vinna eftir 7. bekk til að næra sig. Hvað ættu foreldrar að gera?

Þróa sjálfstæði hæfilega

Hefur þú tekið eftir því að barnið hefur áhuga á einhverju? Styðjið hvatningu hans, deilið ánægjunni af ferlinu, hvetjið og samþykkið niðurstöðuna, hjálpið ef þörf krefur (ekki í staðinn fyrir hann, heldur með honum). Fyrstu færnin til að sameina tvær aðgerðir í keðju og ná árangri eru þjálfaðar á aldrinum 2 til 4 ára. Barn getur aðeins fengið nauðsynlega reynslu með því að gera eitthvað með höndunum. Þess vegna, börnin sem alast upp í íbúðum þar sem allt er ómögulegt, en þú getur aðeins horft á teiknimyndir og haldið töflu, þessi hæfni þróast ekki og í framtíðinni er þessi halli fluttur til náms (á andlegu stigi). Börn sem alast upp í þorpi eða einkahúsi, sem fá að hlaupa mikið, klifra í trjám, stökkva í poll, vökva plöntur snemma, öðlast framúrskarandi virkni. Þeir munu líka fúslega leggja út plöturnar í eldhúsinu, sópa gólf og vinna heimavinnuna sína.

  • Ef dóttir þín nálgaðist prófið með spurningunni „Mamma, má ég reyna? Slökktu á sjóðandi olíu, mótaðu köku saman, steiktu hana og dekraðu við pabba. Og ekki gleyma að hrósa!

Lifðu með ánægju og fylgstu með skapi þínu

Ef móðir er alltaf þreytt, kippt, óhamingjusöm, sinnir heimilisstörfum með andvörpum, „Hversu þreytt á ykkur öllum,“ fer hún að vinna eins og erfiðisvinna og kvartar aðeins heima yfir því hversu slæmt allt er þar, það er ekki hægt að tala um hvert uppeldi sjálfstæðis. Barnið mun á allan mögulegan hátt forðast svona „fullorðinsár“, líkja bara eftir hegðun þinni. Önnur tegund er „Allir skulda mér“. Foreldrið sjálft er vanur því að njóta aðeins óbeinnar neyslu, metur ekki vinnu eða neyðist til að vinna, öfundaður þeim sem eru vel settir. Barnið mun einnig líkja eftir slíkum gildum, jafnvel þótt þau séu ekki tjáð upphátt við hann.

  • Pabbi, nei, nei, já, hann mun segja við barnið (hálf grín, hálf alvarlega): „Þú verður ekki forseti, þú hefðir átt að fæðast sonur forsetans. Eða: „Mundu, sonny, veldu ríka brúður með meðgöngu, svo að þér sé léttara í vinnunni. Heldurðu að þessar setningar hvetji hann?

Gerðu þér grein fyrir því að lífið hefur breyst

Undanfarin 50 ár hefur samfélagið orðið umburðarlyndara gagnvart fólki þar sem hegðun og gildi eru frábrugðin almennum viðmiðum. Femínismi, barnlaust, LGBT samfélög o.s.frv. Þannig að almennt frelsi, höfnun refsikenntrar kennslufræði og mannúðlegt viðhorf til á framfæri leiðir meðal annars til þess að hluti unglinga velur slíkan lífsstíl. Eins og er getum við ekki þvingað börnin okkar til að vilja lifa eins og við gerum.

  • Dóttirin dreymir um að sigra fyrirsætugöturnar í heiminum, eyða tímum í að læra glansandi tímarit. Ekki borða skalla hennar með endalausum fyrirlestrum! Líklegast er hún ekki nálægt fyrirmynd blíður og umhyggjusöm fjölskyldumóðir.

Og samt, ef þú vilt ala upp eymsli, góðvild og kvörtun hjá dóttur þinni, verða dæmi um þessar dyggðir frá og með deginum í dag. Heilbrigt hjónaband er eitthvað sem þú getur gefið barninu þínu sem meðgöngu. Og svo hann sjálfur, eins og hann getur og vill.

  • Hver sem krakkarnir vilja verða - leikur, tískufyrirmynd eða sjálfboðaliði í Afríku - styður val þeirra. Og mundu að hefðbundnar fyrirmyndir verja ekki fyrir vandamálum. „Raunverulegir karlar“ deyja oftar en aðrir af völdum hjartaáfalls og heilablóðfalls og líklegri og umhyggjusamari konur eru líklegri til að verða fórnarlamb harðstjóra.

Sjálfstæði í daglegu lífi, sem okkur tókst að ala upp á unglingsárum, mun koma í ljós þegar þú (skilyrðislaust) ert ekki til staðar. Að viðstöddum foreldrum mun barnið sjálfkrafa hegða sér barnalega. Þess vegna fjarlægðu þig oftar og haltu þér í höndunum þegar ómótstæðileg löngun vaknar til að þrífa skóna „elskaða sonar þíns“. Það er mikilvægt að læra hvernig á að deila mörkum með þegar fullorðnum börnum.

  • Stúlkan kemur treglega til með að koma hlutunum í lag í herberginu og verðskulda titilinn drusla frá foreldrum sínum. Og þegar hann byrjaði að búa með ungum manni aðskildum frá foreldrum sínum, hreinsar hann með ánægju og tileinkar sér matreiðslu. Ungi faðirinn hjálpar ákaft að hylja barnið, stendur upp til hans á nóttunni en um leið og móðir hans kemur til að „hjálpa barninu“ villist hann strax og fer í sjónvarpið. Hljómar kunnuglega?

Hugleiddu ástand taugakerfisins

Að undanförnu hefur börnum með ADHD (athyglisbrestur með ofvirkni) fjölgað. Slík börn eru óskipulögð, hvatvís, eirðarlaus. Það er erfitt fyrir þá að skipuleggja núverandi aðgerðir, hvað þá að tala um lífsáætlanir eða velja sér starfsgrein. Innleiðing á hverri starfsemi sem tengist afrekum mun valda aukinni tilfinningalegri spennu og streitu í þeim. Hann mun forðast erfiðar aðstæður til að varðveita sjálfan sig.

  • Sonurinn, sem hefur stundað nám í tvö ár, hættir í tónlistarskóla vegna viðbragða móður sinnar við tvíburunum í dagbók sinni. Við spurningunni „Elskarðu ekki gítarinn? svarar: „Ég elska, en ég vil ekki hneyksli.

Mörg nútímabörn hafa skort á viljugæðum eiginleikum - þau eru aðgerðalaus, fara með straumnum, falla auðveldlega undir áhrifum slæmra fyrirtækja og hafa tilhneigingu til að leita frumstæðrar skemmtunar. Þeir mynda ekki æðri hvatir um skyldu, heiður, ábyrgð, hegðun er háð augnablikum tilfinningum og hvötum.

  • Í vinnu og einkalífi er slík manneskja óáreiðanleg, þó skaðlaus. Sem dæmi - söguhetja myndarinnar "Afonya". „Þú verður að gifta þig, Afanasy, giftu þig! - Hvers vegna? Ættu þeir að reka mig út úr húsinu líka? „Hvernig á að hjálpa slíkum börnum að finna sinn verðuga stað í lífinu er stórt vandamál. Einhverjum er hjálpað af íþróttum, einhver er fullorðinn fullorðinn.

Skildu eftir skilaboð