Gæti selfie-æðið skaðað börnin okkar? Af hverju er hið svokallaða «selfie heilkenni» hættulegt? Blaðamaðurinn Michel Borba er sannfærður um að þráhyggja samfélagsins fyrir sjálfsmyndatöku geti haft óvæntustu afleiðingar fyrir nýju kynslóðina.
Fyrir nokkrum árum birtist fölsuð grein á netinu og varð samstundis vírus um að hið raunverulega og opinbera American Psychological Association (APA) bætti við flokkun sína greiningunni „sjálfsbólga“ - „áráttuþráhyggjuþrá til að taka myndir af sjálfan sig og birta þessar myndir á samfélagsmiðlum. Greinin fjallaði síðan á gamansaman hátt um mismunandi stig „sjálfsbólgu“: „borderline“, „bráð“ og „krónísk“1.
Vinsældir «utkis» um «sjálfsbólgu» sýndu greinilega áhyggjur almennings af oflæti sjálfsmyndatöku. Í dag nota nútíma sálfræðingar þegar hugtakið "selfie heilkenni" í starfi sínu. Sálfræðingurinn Michel Borba telur að orsök þessa heilkennis, eða krafan um viðurkenningu með ljósmyndum sem birtar eru á vefnum, sé fyrst og fremst að einblína á sjálfan sig og hunsa þarfir annarra.
„Barninu er stöðugt hrósað, það festist í sjálfu sér og gleymir því að það er annað fólk í heiminum,“ segir Michel Borba. – Þar að auki eru nútíma börn æ háðari foreldrum sínum. Við stjórnum hverri mínútu af tíma þeirra en samt kennum við þeim ekki þá hæfileika sem þeir þurfa til að verða fullorðnir.“
Sjálfsupptaka er frjór jarðvegur fyrir sjálfsmynd, sem drepur samkennd. Samkennd er sameiginleg tilfinning, hún er „við“ en ekki bara „ég“. Michel Borba leggur til að leiðrétta skilning okkar á árangri barna, ekki lækka hann niður í háar einkunnir í prófum. Eins mikils virði er geta barnsins til að finna djúpt.
Klassískar bókmenntir auka ekki aðeins vitsmunalega hæfileika barnsins heldur kenna hann því líka samkennd, góðvild og velsæmi.
Þar sem „selfie-heilkennið“ gerir sér grein fyrir ofvaxinni þörf fyrir viðurkenningu og samþykki annarra, er nauðsynlegt að kenna honum að átta sig á eigin gildi sínu og takast á við vandamál lífsins. Sálfræðileg ráð til að hrósa barninu af hvaða ástæðu sem er, sem kom inn í vinsæla menningu á níunda áratugnum, leiddi til þess að heil kynslóð kom fram með uppblásið egó og uppblásnar kröfur.
„Foreldrar ættu með öllum ráðum að hvetja barnið til samræðna,“ skrifar Michel Borba. „Og það er hægt að finna málamiðlun: á endanum geta börn átt samskipti sín á milli í FaceTime eða Skype.
Hvað getur hjálpað til við að þróa samkennd? Til dæmis að tefla, lesa klassíkina, horfa á kvikmyndir, slaka á. Skák þróar stefnumótandi hugsun, aftur afvegaleiða hugsanir um eigin persónu.
Sálfræðingarnir David Kidd og Emanuele Castano frá New School for Social Research í New York2 gerð rannsókn á áhrifum lestrar á félagsfærni. Það sýndi að klassískar skáldsögur eins og To Kill a Mockingbird auka ekki aðeins vitsmunalega hæfileika barns heldur kenna því líka góðvild og velsæmi. Hins vegar, til þess að skilja annað fólk og lesa tilfinningar þess, duga bækur einar sér ekki, þú þarft reynslu af lifandi samskiptum.
Ef unglingur eyðir að meðaltali allt að 7,5 klukkustundum á dag í græjur og yngri nemandi — 6 klukkustundir (hér vísar Michel Borba til gagna bandaríska fyrirtækisins Common Sense Media3), hann hefur nánast engin tækifæri til að eiga samskipti við einhvern „í beinni“ og ekki í spjalli.
1 B. Michele «UnSelfie: Why Empathetic Kids Success in Our All-About-Me World», Simon og Schuster, 2016.
2 K. David, E. Castano «Að lesa bókmenntaskáldskap bætir hugarkenningu», Vísindi, 2013, № 342.
3 „The Common Sense Census: Media Use by Tweens and Teens“ (Common Sense Inc, 2015).