Sálfræðingar, hver er helsta áskorunin þín?

„Áskoranirnar eru persónulegar og almennar. Mínar persónulegu áskoranir eru persónulegar, auk þess sem ég reyni ekki alltaf að endurspegla og koma þeim í orð, ég skil þær oft eftir innsæi skynjun og viðbrögð. Hvað varðar almennari áskorun þá hef ég lengi velt því fyrir mér hvernig viðhorf fólks, ímyndir þess af veruleikanum, myndast. Fyrir flesta eru þeir ekki tengdir persónulegri reynslu, eru óskynsamlegir, eru ekki staðfestir af neinu og færa ekki velgengni og hamingju. En á sama tíma er það miklu sterkara en viðhorf byggðar á reynslu. Og því verra sem fólk lifir, því öruggara er það í sannleika myndar sinnar af heiminum og þeim mun hneigðara til að kenna öðrum. Fyrir mér virðist þetta vandamál með brengluðum hugmyndum um hvað sé raunverulegt og hvað ekki, óvenju erfitt.

"Búa til heildstæða sálfræði og sálfræðimeðferð"

Stanislav Raevsky, Jungiskur sérfræðingur:

„Aðalverkefnið fyrir mig er að búa til samþætta sálfræði og sálfræðimeðferð. Tenging nútíma vísindalegrar þekkingar, fyrst og fremst gögn vitsmunavísinda og sálfræðimeðferðar mismunandi skóla. Að búa til sameiginlegt tungumál fyrir sálfræðimeðferð, því nánast hver skóli talar sitt eigið tungumál, sem auðvitað er skaðlegt fyrir hið sameiginlega sálfræðisvið og sálfræðiiðkun. Að tengja þúsundir ára búddiskir iðkun við áratuga nútíma sálfræðimeðferð.

"Að stuðla að þróun lógómeðferðar í Rússlandi"

Svetlana Štukareva, talmeinafræðingur:

„Brýnasta verkefni dagsins í dag er að gera það sem veltur á mér til að stofna Æðri skóla í merkimeðferðarfræði við sálgreiningarstofnun Moskvu á grundvelli viðbótarmenntunarnáms í lógómeðferð og tilvistargreiningu sem er viðurkennd af Viktor Frankl stofnuninni (Vín). Þetta mun auka möguleikana á ekki aðeins menntunarferlinu, heldur einnig menntun, þjálfun, lækninga-, forvarnar- og vísindastarfsemi, sem gerir kleift að þróa skapandi verkefni sem tengjast lógómeðferð. Það er ákaflega spennandi og hvetjandi: að leggja sitt af mörkum til þróunar lógómeðferðar í Rússlandi!

"Styðjum börn í nýjum veruleika heimsins okkar"

Anna Skavitina, barnasérfræðingur:

„Aðalverkefnið fyrir mig er að skilja hvernig sálarlíf barnsins þróast í síbreytilegum heimi.

Heimi barna í dag með græjur sínar, með tiltækum upplýsingum um hræðilegustu og áhugaverðustu hluti í heimi hefur ekki enn verið lýst í sálfræðikenningum. Við vitum ekki nákvæmlega hvernig á að hjálpa barnssálinni að takast á við eitthvað nýtt sem við sjálf höfum aldrei tekist á við. Það er mikilvægt fyrir mig að skapa samverkandi rými með sálfræðingum, kennurum, barnahöfundum, sérfræðingum úr ólíkum vísindum til að komast saman áfram í óskiljanlegum veruleika þessa heims og styðja börn og þroska þeirra.“

„Endurhugsaðu fjölskylduna og stöðu barnsins í henni“

Anna Varga, fjölskyldusálfræðingur:

„Fjölskyldumeðferð hefur lent á erfiðum tímum. Ég ætla að lýsa tveimur áskorunum, þó að þær séu miklu fleiri núna.

Í fyrsta lagi eru engar almennt viðurkenndar hugmyndir í samfélaginu um hvað heilbrigð, starfhæf fjölskylda sé. Það eru margir mismunandi fjölskylduvalkostir:

• barnlausar fjölskyldur (þegar makar neita vísvitandi að eignast börn),
• fjölskyldur á tveimur starfsferlum (þegar báðir makar gera atvinnu og börn og heimili eru útvistuð),
• tvíkynja fjölskyldur (hjá báðum hjónum er núverandi hjónaband ekki það fyrsta, það eru börn úr fyrri hjónaböndum og börn fædd í þessu hjónabandi, öll af og til eða búa stöðugt saman),
• pör af sama kyni,
• hvít hjónabönd (þegar makar stunda ekki kynlíf hver við annan meðvitað).

Mörg þeirra standa sig frábærlega. Þess vegna verða sálfræðingar að yfirgefa sérfræðistöðuna og finna upp ásamt skjólstæðingum það sem hentar þeim best í hverju einstöku tilviki. Ljóst er að þetta ástand gerir auknar kröfur til hlutleysis sálfræðingsins, breiddar skoðana hans, auk sköpunargáfu.

Í öðru lagi hefur samskiptatækni og tegund menningar breyst, þannig að félagslega uppbyggð bernska er að hverfa. Þetta þýðir að það er ekki lengur samstaða um hvernig eigi að ala upp börn rétt.

Ekki er ljóst hvað þarf að kenna barninu, hvað fjölskyldan á að gefa því almennt. Þess vegna, í stað uppeldis, núna í fjölskyldunni, er barnið oftast alið upp: það er gefið að borða, vökvað, klætt, þau þurfa ekki neitt frá því sem þau kröfðust áður (til dæmis aðstoð við heimilisstörfin), þau þjóna því ( til dæmis taka þeir hann í krúsum).

Foreldrar barns eru þeir sem gefa því vasapeninga. Fjölskyldustigveldið hefur breyst, nú efst á því er oft barn. Allt þetta eykur almennan kvíða og taugaveiklun barna: foreldrar geta oft ekki virkað sem sálfræðileg úrræði og stuðningur fyrir hann.

Til að skila þessum aðgerðum til foreldra þarftu fyrst að breyta fjölskyldustigveldinu, «lækka» barnið ofan frá og niður, þar sem það, sem ósjálfstæð vera, ætti að vera. Mest af öllu standa foreldrar gegn þessu: fyrir þá þýðir kröfur, eftirlit, stjórnun barnsins grimmd í garð þess. Og það þýðir líka að gefast upp á barnsmiðju og snúa aftur til hjónabands sem hefur lengi verið að „safna ryki í horninu“, því mestur tíminn fer í að þjóna barninu, reyna að vera vinir þess, í að upplifa móðgunina sem honum er beitt. á hann og óttann við að missa sambandið við hann.