Leikskóli: hvernig er dagskráin?

Hvernig er leikskólinn skipulagður?

Leikskólinn er skipulagður í einni lotu, þ hringrás 1. Starfsnámið er dreift á þrjú ár: lítill hluti (PS), millihluti (MS) og stóri hluti (GS). 

Hvað lærum við í leikskólanum?

„Leikskólinn er umhyggjusamur skóli, jafnvel meira en á síðari stigum skólastarfsins. Meginmarkmið þess er að láta börn vilja fara í skóla til að læra, staðfesta og þróa persónuleika sinn“, getum við lesið á Leiðbeiningar um menntamál. Leikskólinn mun sannarlega samanstanda af uppgötvun og upphafi náms. En það er ekki aðeins formlegt nám: barnið þróar einnig félagsfærni sína og ánægjuna af því að læra. Leikskóli gerir börnum kleift að læra að búa saman.

Leikskólanáminu er skipt í fimm námssvið: 

• Virkjaðu tungumál í öllum sínum víddum 
• Bregðast við, tjáðu þig, skildu með líkamlegri hreyfingu 
• Bregðast við, tjáðu þig, skildu í gegnum listræna starfsemi 
• Búðu til fyrstu verkfærin til að skipuleggja hugsun þína 
• Kanna heiminn

Grunnskóli og leikskóli, hver er munurinn?

Athugið: þegar við tölum um grunnskóla hugsum við venjulega um bekkina CP, CE1, CE2, CM1 og CM2. þetta er ekki alveg sanngjarnt! Hugtakið grunnskóli tekur reyndar líka til leikskólabekkjar. Flokkar allt frá frá CP til CM2 tilheyra grunnskóla.

Hverjir eru skóladagar í leikskólanum?

Í leikskólanum er 24 tíma kennslustund á viku, og skólaárið fer fram þann 36 vikur. 24 stundirnar á viku skiptast í átta hálfa daga.

Tungumál, í hjarta leikskólanáms

Vita hvernig á að hafa samskipti er ein helsta áskorun fjögurra ára leikskólans. Tungumálanám verður skipt í tvo hluta: munnlegt og skriflegt. Þessar tvær færni verða rannsökuð frá samtímis. Fyrst mun kennarinn hvetja börnin til að tjá sig með orðum sem þau hafa þegar heyrt heima. Þannig mun hann leiðbeina barninu smátt og smátt í uppgötvun sinni á tungumálinu og áhrifum þess á aðra. Með aðstæðum og athöfnum munu börn smám saman geta þróað tungumál sitt og sitt hljóðfræði og stafrófsvitund. Hljóðkerfisvitund er auðkenning hljóðeininga þegar talað er, en stafrófsvitund er skilningur á því að tungumál og bókstafir eru umritun þessara hljóða. Í lok leikskóla verða börn beðin um að vita samskipti við fullorðna og önnur börn, en líka að kunna að kveða upp barnavísur og lög eftir minni. 

Eins og fyrir skrif, leikskóli mun leyfa börnum að byrja að skilja hvernig það virkar. Áður en farið er í grunnskóla verða þeir beðnir um að vita hvernig eigi að bera kennsl á stafina í stafrófinu, en einnig að greina á milli ritstýrðrar skriftar og stafsetningar með stórum hástöfum. Þeir munu einnig hafa lært að skrifa nafnið sitt með ritstýrðu letri. Námið mun fyrst og fremst felast í því að byrja á látbragði barnanna að skrifa, síðan mun barnið framkvæma fyrstu ritunaræfingarnar frá miðhlutanum. 

Hlutverk hreyfingar í leikskóla

Íþróttir eru mjög mikilvæg starfsemi fyrir ung börn. Það gerir þeim kleift að beina mjög mikilli orku sinni, en einnig að þróa hreyfifærni sína. Þess vegna mælir menntamálaráðuneytið með því að kennarar haldi æfingu á hverjum degi sem varir allt að þrjátíu til fjörutíu og fimm mínútur. Þessar stundir verða skipulagðar á þann hátt að börnin taki þátt í rýminu, í tíma og á hluti, en einnig stjórna jafnvægi þeirra.

Einnig verður krafist félagslegrar víddar í æfingunum þar sem nemendur munu læra það vinna saman, hafa samskipti en líka andmælt hvert öðru. Í lok leikskólans munu þau kunna að hlaupa, kasta og hoppa. Í líkamsræktaræfingum munu þeir einnig vinna að því að samræma hreyfingar sínar, einir eða með öðrum. 

Leikskóli: kynning á myndlist í 1. lotu

Í leikskólanum mun barnið uppgötva hinar mismunandi leiðir listræna tjáningu, aðallega tónlist og myndlist. Nemendur munu sannarlega læra að teikna, en einnig að átta sig plastsamsetningar í rúmmáli (með módelleir til dæmis). Á tónlistarhliðinni munu þeir læra að uppgötva rödd sína og læra að syngja í gegnum barnavísur. Einnig verður boðið upp á hljóðfærakynningu. Markmiðið er líka að börn betrumbæta sig hlusta, Svo og þeirra hljóðrænt minni. Auk tónlistar og myndlistar er þáttur „lifandi gjörningur“ í leikskólanum. Þetta á við um mime, leikhús eða jafnvel sirkus. 

Í lok leikskóla verða nemendur beðnir um að gera það kunna að teikna, hvort sem á að endurskapa raunveruleikann eða í hvaða hugmyndaflugi sem er. Tónlistarlega séð munu þeir þekkja litla efnisskrá barnavísna og vita hvernig á að leika sér með rödd sína til að breyta tónum (hátt, lágt...). Listmenntun almennt vel þegin af börnum.

Stærðfræði: uppgötvun talna og forma

Jafn mikilvægt og orð nefnir þá kemur fram á fjögurra ára leikskólaárunum. Smám saman munu börn læra að skilja og nota þau. Með æfingum munu þeir þannig smám saman geta tjáð magnið en kunna líka að skrifa þær fyrstu tölustafir og tölur. Í lok leikskóla eiga börn að geta sagt tölur upp að þrjátíu og skrifað þær í tölum upp að tíu. Þeir verða líka að skilja hugtakið einingu og hugtakið samlagning. 

Með meðferð og tungumáli munu börn einnig geta byrjað að ákvarða mismunandi form, Svo sem veldi or þríhyrningar. Áður en komið er í grunnskóla eiga þeir að geta flokkað og valið hluti eftir lögun þeirra en einnig eftir lengd eða þyngd. Þeir ættu líka að geta teiknað flöt form.

Leikskóli: að uppgötva heiminn

Að skilja heiminn sem við lifum í er eitt af markmiðum leikskóla og það fer í gegnum þær grundvallarhugmyndir sem eru tíma og rúm. Börn verða því beðin um að læra að nota tímamerki eins og „þá“, „eftir“ eða jafnvel „á meðan“. Þeir þurfa einnig að vita hvernig á að staðsetja sig í tíma (dag, viku, árstíð osfrv.). Hvað varðar pláss, þá þurfa þeir að geta byrjað að nota staðbundin merki, ná árangri í að gera þekkta leið, en einnig að vera í tengslum við hluti og annað fólk. 

Þessi könnunarás mun einnig fara í gegnum a uppgötvun hinna lifandi, það er að segja lífið dýr et grænmeti. Leikskólanemendur munu þannig skilja mismunandi stig í lífi dýra og plantna. Þeir munu einnig uppgötva sinn eigin líkama, læra að nefna mismunandi hluta hans, sem og grunnhugmyndir um persónulegt hreinlæti.

Í leikskólastarfinu felst einnig vitundarvakning um hættur til staðar í umhverfinu. Börn munu einnig læra að ná tökum á verkfærum, í gegnum hugtökin klippa, líma og smíði. a stafrænn lokara, ómissandi í dag, verður einnig til staðar, með notkun spjaldtölva, tölvur og myndavéla.