Hvernig barnið þitt fullyrðir persónuleika sinn

9 mánaða gamall uppgötvaði hann að hann var heil vera, aðskilin frá móður sinni. Smátt og smátt, um 1 árs gamall, byrjar hann að verða meðvitaður um líkamshjúpinn og líta á sjálfan sig sem eina heild. Hann kannast við fornafn sitt og hefur samskipti við hinn.

Hann þekkir sjálfan sig í speglinum

Speglastigið er mikilvægt stig, sem á sér stað í kringum 18 mánuði. Hann getur borið kennsl á sína eigin mynd og getur líka auðkennt sjálfan sig á mynd. Myndin gefur barninu sjónræna, ytri staðfestingu á því sem það finnur í sjálfu sér. Það gerir honum kleift að bera kennsl á sjálfan sig sem eina heild, mannlegt form. Það gefur „mér“ styrkingu sína.

Hann lítur á hinn sem tvífara af sjálfum sér

Þetta endurspeglast í leikjum hans fyrir tvo: „til þín, til mín“. "Ég lamdi þig, þú slóst mig". "Ég hleyp á eftir þér, þú hleypur á eftir mér". Allir gegna sama hlutverki, aftur á móti. Þau eru ekki greinilega aðgreind, hver virkar sem spegill fyrir annan.

Hann talar um sjálfan sig í þriðju persónu

Þessi málnotkun endurspeglar vanhæfni hans til að aðgreina sig greinilega frá öðrum: hann talar um sjálfan sig eins og hann talar um móður sína eða hvern sem er. Þetta aðgreiningarstarf verður unnið smátt og smátt, á þriðja ári þess.

Hann veit hvernig á að skilgreina sjálfan sig sem stelpu eða strák

Það er um 2 ára aldur sem hann verður meðvitaður um kynhneigð sína. Hann ber saman, spyr. Hann veit hvaða helmingi mannkyns hann tilheyrir. Þaðan til þess að vera meðvitaður um hann sem einstaka veru er stórt skref.

Hann byrjar að segja "nei" við öllu

Á milli 2 og 3 ára byrjar barnið að vera á móti foreldrum sínum. Það er „ég neita, þess vegna er ég“: að segja „nei“ er leið hans til að segja „ég“. Hann þarf að halda fram eigin tilveru, sjálfsmynd sinni í fullri byggingu. Án þess að gefa kerfisbundið eftir, þarf að hlusta á það, heyra það. Þessi fræga kreppa stjórnarandstöðunnar er sterkt merki um þróun greind hans.

Hann sprengir þig með „ég einn!“ “

„Ég“ kemur stuttu á eftir „nei“ og er til samhliða. Barnið tekur skrefinu lengra í ákveðni, það vill losa sig undan umsjá foreldra. Hann krefst þannig ruglingslega réttinn til að stjórna eigin tilveru. Hann er ákafur eftir sjálfræði. Leyfðu honum að gera smá hluti svo lengi sem engin hætta er á ferð.

Hann neitar að snerta leikföngin sín

Fyrir hann eru leikföngin hans hluti af honum sjálfum. Þú biður hann um að lána, þú gætir allt eins beðið hann um að rífa af sér handlegg. Með því að neita verndar hann sig gegn hvers kyns hættu á sundrungu: sjálfsvitund hans er enn viðkvæm. Það er því fáránlegt að neyða barn til að lána leikföngin sín. Það er líka tilgangslaust að gera lítið úr sjálfhverfu hans: hún er sterkari en hann. Síðar lærir hann ósérhlífni og gjafmildi.

Hann opnar „ég“

Þetta markar grundvallar þáttaskil í uppbyggingu sjálfsmyndar hans: 3 ára gamall hefur hann fullkomlega lokið vinnu sinni við að greina á milli „mig / annarra“. Sýn hans á heiminn er tvípóla: annars vegar „ég“, aðalpersónan, og hins vegar allir hinir, meira og minna framandi, jaðarlegir eða fjandsamlegir, sem snúast um hann í mismunandi fjarlægð. Það verður smám saman betrumbætt.

Við 4 ára: auðkenni barnsins þíns er smíðað

Hann er 4 ára, sýn hans á heiminn er blæbrigðarík. Hann fer að þekkja sjálfan sig og vita hvað aðgreinir hann frá öðrum börnum. Hann getur fullyrt um þennan mun: „er ég góður í fótbolta? Thomas, hann hleypur hratt. Það er með því að aðgreina sig frá öðrum sem hann skilgreinir sjálfan sig meira og nákvæmari.