Efnisyfirlit
CP og CE1 forritið
Grunnnám leiðir börn til að lesa, skrifa og telja. Eins og í hringrás frumnáms er munnlegt tungumál mjög mikilvægt, en önnur svið eru að ryðja sér til rúms ...
Franska og tungumál í CP og CE1
Á þessu stigi fer vald á tungumálinu umfram allt framhjá stigvaxandi tileinkun á lestri og ritun. Börn bæta orðatiltæki sitt og skilning á frönsku. Þeir verða færir um að tjá sig um efni eða fyrri atburði og auðga orðaforða sinn.
Sömuleiðis halda þeir áfram læra og lesa litla texta til að viðhalda minni þeirra. Það er umfram allt sameiginlegar túlkanir (með leikhúsi, uppsetningu, tónlist o.s.frv.) sem njóta góðs af. Í læra að lesa, börn verða að skilja meginregluna um stafrófið og kóðun orða (samsetning stafa sem mynda atkvæði, framsetningu setninga o.s.frv.), tileinka sér fleirtöluhugtakið, vita hvernig á að finna nöfn sömu fjölskyldu, „Leika“ með forskeyti eða viðskeyti … Þeir verða færir umauðkenna orð eftir að hafa „leyst“ þau eða lagt þau á minnið. Skilningur þeirra á textunum er þeim mun auðveldari. Varðandi skrifa, börn verða smám saman fær um það skrifa, með hástöfum og lágstöfum, texta sem er að minnsta kosti fimm línur, og til að stafa einföldustu orðin rétt. Uppskrift og ritun, úr fyrirfram skrifuðum texta, er æskilegt.
Grafísk hönnun er einnig notuð til að gera nemendum kleift þróa handlagni sína og leikni á helstu leiðum.
Nefnilega: lestur og ritun þarf að æfa á hverjum degi, í nægjanlegan tíma, svo að börnin treysti afrekum sínum og haldi áfram námi.
Stærðfræði í CP og CE1
Á þessu stigi tekur stærðfræði raunverulega sinn stað í námi. Meðhöndla tölur, rannsaka, bera saman, mæla form, stærðir, magn ... svo mikið af nýrri þekkingu sem þarf að tileinka sér. Þetta forrit gerir börnum kleift að þróa hugsun sína og rökhugsun til að byrja að leysa stærðfræðivandamál. Einnig er farið í fyrstu hugtök rúmfræðinnar, rétt eins og meðhöndlun gjaldmiðilsins og tölulega ritun talnanna. Í lok lotunnar þurfa nemendur að kunna að beita samlagningu, frádrætti og margföldun. Einnig að geta gert hugarreikning með margföldunartöflunum frá 2 til 5 og frá 10. Þeir verða leiddir til að nota reiknivélina, en aðeins skynsamlega ...
Að búa saman og uppgötva heiminn
Í kennslustofunni og almennt í skólanum halda börnin áfram að byggja upp persónuleika sinn og tileinka sér reglur samfélagsins. Allir verða að skapa sér stað í hópnum um leið og þeir bera virðingu fyrir öðrum, ungum sem öldnum. Nemendur verða að finna jafnvægi á milli þess sem þeir geta gert og þess sem er bannað að gera. Kennarinn hjálpar þeim að öðlast sjálfstraust með því að hvetja þá til að taka þátt í umræðum, tala í tímum og með því að gefa þeim skyldur á sínu stigi. Börn læra líka öryggisreglur (heima, á götunni o.s.frv.) og réttu viðbrögðin til að hafa ef hætta steðjar að.
Á þessu stigi halda börn áfram að kanna heiminn og umhverfið í kringum sig. Með athugun, meðhöndlun og tilraunum:
- þeir dýpka þekkingu sína á dýra- og plöntuheiminum;
- þeir verða varir við hugsanlegar breytingar á ástandi efnisins;
- þeir læra að staðsetja sig í rúmi og tíma og geta einnig greint nýlega fortíð frá fjarlægari fortíð;
- þeir bæta tölvunotkun sína.
Á sama hátt skilja þeir helstu einkenni starfsemi líkamans (vöxtur, hreyfing, skilningarvitin fimm ...).
Og eru næm:
- reglur um hreinlæti lífsins (hreinlæti, matur, svefn osfrv.);
- hættur umhverfisins (rafmagn, eldur o.s.frv.).
Erlend eða svæðisbundin tungumál
Börn halda áfram að læra erlent eða svæðisbundið tungumál. Þeir læra undirstöðuatriðin í að greina spurningu, upphrópun eða staðfestingu og taka þátt í stuttum orðaskiptum. Æfing sem gerir þeim líka kleift að öðlast aukið sjálfstraust.
Eyru þeirra kynnast nýjum hljóðum og börn verða fær um að endurskapa staðhæfingar á erlendu tungumáli. Hæfni þeirra til að hlusta og leggja á minnið er betrumbætt með því að læra lög og stutta texta. Einnig tækifæri fyrir þá til að uppgötva aðra menningu.
List- og íþróttakennsla
Með teikningu, plastsmíðum og notkun mynda og ólíkra efna þróa börn sköpunargáfu sína, tök á ákveðnum áhrifum og listrænt skilningarvit. Þessi kennsla er fyrir þá annar tjáningarmáti, sem gerir þeim einnig kleift að uppgötva frábær verk og fræðast um listheiminn. Tónlistarstarf er hluti af dagskránni: söngur, hlustun á tónbrot, raddleikir, hljóðfæraæfingar, framleiðsla á takti og hljóðum... Svo mikið af skemmtilegum verkefnum sem börn verða að æfa, sér til mikillar ánægju!
Íþróttir eru einnig hluti af námskránni í CP og CE1. Líkamleg og íþróttaiðkun gerir börnum kleift að þróa hreyfifærni sína og skilja betur líkama sinn. Með ýmsum hreyfingum, jafnvægisæfingum, aðgerðum eða vörpum eru þeir leiddir til að framkvæma. Einstaklings- eða sameiginlegar íþróttir, börn læra að taka þátt í aðgerðum og virða þær reglur og tækni sem krafist er.