Efnisyfirlit
Hjá börnum, þróunarsamhæfingarröskun (CDD), einnig kallað dyspraxía, er tíð röskun (5% að meðaltali skv. Inserm). Viðkomandi börn eiga við hreyfierfiðleika að etja, sérstaklega við skipulagningu, forritun og samhæfingu flókinna hreyfinga. Fyrir athafnir sem krefjast ákveðinnar hreyfisamhæfingar hafa þær þannig minni frammistöðu en ætlast er til af barni á sama aldri í daglegu lífi sínu (klæðnaður, salerni, máltíðir o.s.frv.) og í skólanum (skriferfiðleikar). . Að auki getur hið síðarnefnda valdið erfiðleikum meta tölulegar stærðir á nákvæman hátt og hafa áhyggjur af frávikum staðsetningar og svæðisskipulags.
Ef börn með dyspraxíu kunna að hafa stærðfræði vandamál og í því að læra tölur eru kerfin sem taka þátt ekki staðfest. Vísindamenn frá Inserm könnuðu þennan erfiðleika með því að gera tilraun með 20 börn sem voru með röskun á öndunarerfiðleikum og 20 börn án truflana, á aldrinum 8 eða 9 ára. Það virtist sem meðfædda töluskilningi hins fyrrnefnda væri breytt. Vegna þess að þar sem „stjórna“ barn getur greint fjölda hluta í litlum hópi í fljótu bragði, á barn með dyspraxíu erfiðara fyrir. Kynþröng börn ennfremur í för með sér erfiðleika við að telja hluti, sem gæti byggst á truflunum á augnhreyfingum.
Hægari og ónákvæmari talning
Í þessari rannsókn, kynþroska börn og „stjórn“ börnin (án dysraskana) stóðust tvenns konar tölvupróf: á skjá birtust hópar með einum til átta punktum, annað hvort á „flash“ hátt (minna en einni sekúndu), eða án takmarkana á. tíma. Í báðum tilfellum voru börnin beðin um að gefa upp fjölda stiga. „Þegar þau hafa tímamörk höfðar upplifunin til getu barnanna til að tjá sig, það er að segja meðfædda töluskynjun sem gerir það mögulegt að ákvarða samstundis fjöldi af litlum hópi hluta, án þess að þurfa að telja þá einn af öðrum. Í öðru tilvikinu er um talningu að ræða. », tilgreinir Caroline Huron, sem leiddi þetta verk.
Augnhreyfingar hafa einnig verið greindar með því að fylgjast með augum, mæla hvar og hvernig einstaklingur lítur út með því að nota innrauðu ljós sem er sent frá sér í átt að auganu. Við tilraunina komust vísindamennirnir að því kynþroska börn virðast minna nákvæm og hægari í báðum verkefnum. „Hvort sem þeir hafa tíma til að telja, þá byrja þeir að gera mistök umfram 3 stig. Þegar talan er hærri eru þeir hægari að svara, sem er oftar rangt. Augnskoðun sýndi að þeirra augnaráðið á í erfiðleikum með að halda einbeitingu. Augu þeirra yfirgefa skotmarkið og börn gera venjulega mistök sem eru plús eða mínus eitt. », tekur rannsakandi saman.
Forðastu „teljandi æfingar eins og þær eru stundaðar í tímum“
Vísindateymið bendir því á það kynþroska börn hafa tvítalið eða sleppt ákveðnum punktum við talningu sína. Það á eftir að koma í ljós, að hennar sögn, uppruna þessara óvirku augnhreyfinga og hvort þær endurspegli vitsmunalegan erfiðleika eða hvort þær séu athyglissjúkar. Til að gera þetta myndu taugamyndatökupróf gera það mögulegt að vita hvort munur komi fram á milli tveggja barnahópa á ákveðnum svæðum heilans, svo sem hliðarsvæðinu sem tekur þátt í fjöldanum. En á praktískara stigi, „þessi vinna bendir til þess að þessi börn geti það ekki byggja upp talnakennd og magn á mjög traustan hátt. », Skýringar Inserm.
Þrátt fyrir að þetta vandamál kunni að valda síðari erfiðleikum í stærðfræði, telja rannsakendur að það gæti verið hægt að benda á það aðlöguð kennslufræðileg nálgun. „Það ætti að forðast að telja æfingar eins og þær eru oft stundaðar í tímum. Til að hjálpa ætti kennarinn að benda á hvern hlut einn í einu til að hjálpa til við að þróa talnaskilning. Það er líka hugbúnaður sem hentar til að hjálpa til við að telja. », undirstrikar prófessor Caroline Huron. Vísindamenn hafa því þróað sérstakar æfingar til að hjálpa þessum börnum innan ramma samstarfs við „Frábæru skólatöskuna“, félag sem vill auðvelda skólaganga fyrir börn sem eru með vanlíðan.