Efnisyfirlit
Erfiðleikar við að umkóða stafi
Þegar barn lenda í erfiðleikum í grunnskóla höfum við áhyggjur og það er eðlilegt. „Um 7% nemenda í aldurshópi eru lesblindir,“ segir Dr. Marie Bru, barnataugalæknir. Barnið er við góða heilsu, líkamlega og andlega og þjáist ekki af neinum þroskahömlum. Hins vegar, læra að lesa og skrifa er miklu flóknara fyrir hann en félaga hans. Þó að barn sem er ekki lesblind þarf aðeins nokkra tíundu úr sekúndu til að ráða orð, þá skuldar það honum afkóða hvern stafina að tengja þá. Verk af endurmenntun hjá talþjálfa mun gera honum kleift að tileinka sér aðferðir og bætur til að geta stundað eðlilega skólagöngu. Þetta verður þeim mun áhrifaríkara þegar barnið er það studd snemma.
„7% nemenda í aldurshópi eru fyrir áhrifum af þessari lestrar- og/eða skriftarröskun. “
Leikskóli: getum við þegar komið auga á merki lesblindu?
„Lesblinda hefur í för með sér seinkun á átján mánuði til tveggja ára í að læra að lesa: það er því ekki hægt að greina það hjá 4 eða 5 ára barni “, rifjar Alain Devevey talþjálfari upp. Þetta kemur ekki í veg fyrir að foreldrar velti því fyrir sér hvenær 3 ára barn byggir enn setningar sínar mjög illa upp eða bara móðir þess skilur það. Um 4 ára gömul eru önnur einkenni sem þarf að passa upp á rugling við staðsetja í tíma og rúmi, og vandamál af leggja á minnið barnavísur. Að týnast þegar kennarinn kennir atkvæði og hljóð þegar hann þarf að klappa höndum til að klippa út orð getur boðað framtíðarerfiðleikar með lestri og ritun.
Læknisráðgjöf er nauðsynleg
Þú ættir hvorki að hafa áhyggjur né gera lítið úr þessum viðvörunum, en talaðu við lækninn þinn. Hann mun ákveða hvort nauðsynlegt sé að framkvæma a efnahagur hjá talmeinafræðingi, til að leggja mat á erfiðleika barnsins. Hann getur líka ávísað sjón- eða heyrnarpróf. „Foreldrar ættu ekki að reyna að bæta upp seinkun barnsins síns á eigin spýtur,“ ráðleggur Dr. Bru. Þetta er hlutverk talmeinafræðingsins. Á hinn bóginn er nauðsynlegt að vekja stöðugt forvitni og löngun til að læra litlum. Til dæmis að lesa sögur fyrir þau á kvöldin, jafnvel fram að CE1, hjálpar til við að auðga orðaforða þeirra. “
„Barnið ruglar stöfum, skiptir einu orði út fyrir annað, hunsar greinarmerki ...“
Í fyrsta bekk: erfiðleikar við að læra að lesa
Helsti vísbendingin um lesblindu er a mikill vandi að læra að lesa og skrifa: barnið blandar atkvæðum, ruglar bókstöfum, skiptir einu orði út fyrir annað, tekur ekki tillit til greinarmerkja... Hann nær ekki framförum þrátt fyrir viðleitni sína. „Við hljótum að hafa áhyggjur af barni sem er sérstaklega þreytt eftir skóla, sem þjáist af höfuðverk eða sem sýnir mikla hreyfingarleysi,“ bætir Alain Devevey við. Það eru almennt kennarar sem gefa foreldrum viðvörun.
Skimun fyrir lesblindu: mat talmeinafræðings er nauðsynlegt
Í vafatilvikum er æskilegt að framkvæma a heildarendurskoðun (sjá ramma hér að neðan). Dyslexía krefst oftast ráðfærðu þig við talþjálfa einu sinni til tvisvar í viku, í tvö til fimm ár. „Þetta er ekki spurning um kennslu, tilgreinir Alain Devevey. Við kennum börnum að afkóða og raða tungumáli, til dæmis með því að tengja saman atkvæði og tákn eða með því að láta þau koma auga á óreglu í bókstafaröð. Þessar æfingar gera honum kleift sigrast á erfiðleikum og læra að lesa og skrifa. »Lesblinda barnið þarf líka stuðning frá foreldrum sínum að gera heimavinnu. „Á sama tíma er mikilvægt að bjóða honum önnur tækifæri verðmæti, bætir talþjálfarinn við, einkum þökk sé a starfsemi utan heimatíma. Nauðsynlegt er að leita umfram allt ánægju barnsins en ekki aðeins velja leiki og athafnir sem fá það til að vinna á lesblindu sinni. ”
Höfundur: Jasmine Saunier
Lesblinda: algjör greining
Greining á lesblindu tekur til læknis, talmeinafræðings og stundum sálfræðings, taugasálfræðings eða geðhreyfingaþjálfara, allt eftir einkennum barnsins. Allt fer í gegnum heimilislækni eða barnalækni sem gerir læknisfræðilegt mat, ávísar talþjálfunarmati og ef þörf krefur sálfræðimat. Öll þessi samráð geta farið fram hjá óháðum sérfræðingum eða á þverfaglegum miðlum.
Listi þeirra á: