Að höfða til tilfinninga myndar rétt viðhorf og gildi. Þetta verður að taka með í reikninginn. að þótt áhrifaríkt sé, þá virkar það fyrir mörg börn að höfða til tilfinninga barnsins, en ekki öll. Erfiðustu og gáfuðustu börnin muna markmiðin sín og að höfða til tilfinninga breytir þeim ekki. Í þessum tilfellum ætti að höfða til tilfinninga með öðrum uppeldisfræðilegum áhrifum.
Að höfða til tilfinninga barnsins er oftar kvenkyns stefna. Staðlaðir valkostir eru að höfða til samúðar ("Sjáðu hvernig systir þín grætur vegna þín!" eða "Vinsamlegast ekki gera mömmu reiða"), truflun frá óæskilegum hlutum ("Sjáðu hvaða fugl!) og aðdráttarafl til eftirsóknarverðra, eins og og ákvarðanatöku á grundvelli þeirra tilfinninga sem barnið sýnir foreldrum (Traffic Light Model).
Sjáðu, litla systir þín er að gráta!
Fullorðnum, og sérstaklega mæðrum, til mikillar undrunar, virkar þessi skírskotun yfirleitt alls ekki á ung börn. Hins vegar, ef börn reiðast í langan tíma við slíkar aðstæður, skilja þau fyrr eða síðar hvað fullorðnir vilja frá þeim og byrja að sýna iðrun. Börn elska hins vegar að afrita fullorðna og ef móðirin er oft í uppnámi byrja börnin að endurtaka þetta eftir hana. Það er erfitt að kalla það einlæga samkennd, en verið er að leggja veginn. Raunveruleg samkennd á sér stað hjá börnum ekki fyrr en við sjö ára aldur og hér er allt mjög einstaklingsbundið. Ef börnin eru mjög hrifin af þessu, en það eru ekki hrifin af þessu á nokkurn hátt.
Vinsamlegast ekki pirra mömmu!
Þegar barnið hlýðir ekki, byrjar móðirin að styggja sjálfa sig og sýna hversu slæm hún er af slíkri hegðun barnsins. Þetta líkan er mjög algengt og er venjulega stundað meðal kvenna. Niðurstöður hennar? Sektarkennd, ástúð og hlýðni myndast með góðum árangri hjá ungum börnum, sérstaklega stúlkum. Eldri börn, og sérstaklega strákar, eru verri í þessu, þau verða pirruð eða áhugalaus um tilfinningar móður sinnar.
Sjáðu hvaða fugl!
Barnið er að leita að fleiri og meira aðlaðandi hlutum í kringum sig og truflar athyglina frá óþarfa. Hann borðar ekki hafragraut - við munum bjóða upp á epli. Hann vill ekki gera æfingar á morgnana, við munum bjóða upp á að fara í sund með vinum. Sund gekk ekki vel — við skulum reyna að vekja áhuga á fallegum tennisleik. Virkar vel með ungum börnum. Því eldri sem börnin eru, þeim mun meiri líkur eru á að þau mistekst. Að jafnaði endar þessi leið með mútumynstrinu.
Í þessu líkani hafa foreldrar í gjörðum sínum tilfinningar og viðbrögð barnsins að leiðarljósi. Tilfinningar og viðbrögð barns eru litir umferðarljósa fyrir foreldri. Þegar barn bregst jákvætt við gjörðum foreldra, gleðst yfir gjörðum foreldra, þá er þetta grænt ljós fyrir þau, merki til foreldra: „Áfram! Þú ert að gera allt rétt." Ef barn uppfyllir tregðu beiðnir foreldranna, gleymir, smellir, er þetta gult fyrir foreldra, viðvörunarlitur: „Athugið, farið varlega, eitthvað virðist vera að! Hugsaðu áður en þú segir eða gerir! Ef barnið er að mótmæla er þetta rauður litur fyrir foreldrana, merki: „Hættu !!! Frystu! Ekki skref fram á við í þessa átt! Mundu hvar og hvað þú braut gegn, leiðréttu það tafarlaust og á umhverfisvænan hátt!
Líkanið er umdeilt. Kostir þessa líkans eru næmni fyrir endurgjöf, gallarnir eru að það er auðvelt að verða undir áhrifum barns. Barnið byrjar að stjórna foreldrunum og sýnir þeim eitt eða annað af viðbrögðum sínum ...
Yuri Kosagovsky. Af minni reynslu
Ég áttaði mig á þessu þegar ég áttaði mig á því að áfrýjun móður minnar á rökfræði mína hafði engin áhrif á mig. „Efnislegir hagsmunir“ sem allir og ýmsir höfða til allan tímann – hagfræðingar … heimspekingar … stjórnmálamenn og sýningarmenn höfðu heldur ekki áhrif. Mér voru boðnir 5 dollarar fyrir hana fimm — en þetta kerfi virkaði ekki.
Ég hafði aðeins áhrif á andvörp móður minnar og sögurnar sem heilluðu mig.
Hingað til persónugerist ég örlítið með hetjum bókanna sem ég las sem barn (þær hafa tilfinningaleg og varanleg áhrif á mig).
Rök móðurinnar um að ég yrði húsvörður ef ég lærði illa höfðu ekki áhrif á mig, en andvarp hennar hafði það.
Dag einn, sitjandi á kolli, andvarpaði hún og sagði: „Ó, forleikur Rachmaninoffs í c-moll... — hvaða hlutur? — og ég eyddi 10 árum í tónlistarskólanum í stað fimm (!) að reyna að skilja — hvað er það?
Fyrir þetta hafa draumar líka áhrif á hrifnæmni okkar og leiðbeina okkur og hvetja okkur til að bregðast við, eða öfugt, að varast að bregðast við þar sem það er ekki nauðsynlegt.
Það var eini andardrátturinn hennar sem fékk mig til að spila 11 tíma á dag við píanóið í 10 ár, en hann leyfði mér ekki að fara í tónlistarskóla og háskóla, en hann leyfði mér ekki að tala við kennara í tónlistarskólanum. Það var hann sem fékk mig til að finna það út sjálfur á 10 árum - hvað er tónlist og píanó?
Það var hann sem neyddi framleiðandann til að mæta hjá mér og það var hann sem neyddi framleiðandann til að draga mig á tónlistarháskólann í París þar sem ég spilaði píanókonsertinn minn að beiðni þeirra og yfirgaf bygginguna sem heiðursverðlaun. meðlimur tónlistarháskólans í París — þó ég telji það ekki sjálfsagt nei og ekki minnstu „þjálfun“, nema fyrir ástríðu og ást á tónlist.
Og það var andvarp móður minnar sem gerði það að verkum að einhver bauð mér á alþjóðlegu hátíðina og kom fram þar — ég sjálf fer aldrei neitt.
Þetta er hvað tilfinningar eru og hvernig þær hafa áhrif á mann og hverjar eru afleiðingar gjörða annarra. Það er bara frábært og áhrifaríkt. Duglegur“ er það mikilvægasta. Allt sem virkar á áhrifaríkan hátt og þróun var nauðsynlegt fyrir þróun mannsins til að lifa af.