Fyrirlitning í garð þeirra sem eru einu skrefi fyrir neðan, heimskuleg tilfinning um að vera valinn, tilfinning um algjöra eftirgjöf - bakhlið elítismans, telur rithöfundurinn Leonid Kostyukov.
Nýlega var mér boðið á afmæli annars hás og af einhverjum ástæðum fór ég ekki á það. Og þú getur ekki sagt að ég hafi ekki elskað skólann minn ...
Þar lærði ég á árunum 1972 til 1976 og um leið og þangað var komið fann ég fyrir gleði. Mér fannst gaman að fara á fætur á morgnana og draga mig að hinum enda Moskvu. Til hvers? Fyrst af öllu - að eiga samskipti við bekkjarfélaga, áhugavert og kát fólk. Vorum við fimmtán ára, sjálfsörugg, fjárhættuspil, hæf, afurð þessa skóla? Að miklu leyti, já, vegna þess að stærðfræðiskólinn okkar skar sig mjög úr gegn almennum bakgrunni.
Líkar mér við unglinginn sem ég var til dæmis? Voru þetta eiginleikar sem ég reyndi, eftir bestu getu, að innræta börnum mínum eða nemendum vandlega eftirá? Við erum á mjög hálum velli hér.
Mannlegt þakklæti er mikils virði: Foreldrum, kennurum, tíma, stað.
Þvert á móti hljómar kvartanir hins gráhærða frænda um galla annarra í uppeldi sínu aumkunarverðar og vekur í stórum dráttum engan áhuga.
Á hinn bóginn sýna athuganir mínar að þakklæti fyrir allt sem kom fyrir þig er oft samfara algjörri sjálfsánægju. Og ég, segja þeir, drakk púrtvín, lenti í lögreglunni — hvað svo? (Hann er ekki sammála: hann ólst svo vel upp.) En ég er ekki viss um að ég hafi alist upp svo vel.
Ég þurfti ítrekað að hrista upp og endurskoða lífsreglur mínar og hversdagslegar venjur, skammast mín fyrir orð og gjörðir. Ég veit ekki hvort ég get horft málefnalega á skólann sem mótaði mig að miklu leyti, en ég mun reyna.
Við fyrirlitum fólkið, skildum það sem lag af fólki sem stóðst ekki keppnina um háskóla
Stærðfræði var frábær í skólanum okkar. Kennarar í öðrum greinum voru mjög fjölbreyttir: einstaklega bjartir og gleymanlegir, andófsmenn og algjörlega sovéskir. Þetta undirstrikaði sem sagt mikilvægi stærðfræðinnar í gildiskerfi skólanna. Og þar sem kommúnistahugsjónin ríkti af mótsögnum, þoldi hún ekki gagnrýni stærðfræðilegs hugarfars. Frjáls hugsun okkar var dregin niður í afneitun.
Einkum boðaði sovéski stóri stíllinn hinu svokallaða fólk blíða. Við fyrirlitum fólkið, skildum það sem lag af fólki sem stóðst ekki keppnina um háskóla. Almennt séð leggjum við samkeppnisvalið mjög hátt, höfum þegar staðist það einu sinni og ætlum að standast það smám saman í framtíðinni.
Það er önnur uppspretta tilfinningar um að vera valinn: barn, og jafnvel unglingur, skynjar sjálft sig innan frá og annað fólk - utan frá. Það er að segja, hann hefur þá blekkingu að hann sjálfur lifi á hverri mínútu andlegu lífi sem er ríkt af blæbrigðum og tilfinningalegum útbrotum, á meðan andlegt líf annarra er aðeins til að því marki sem hann sér tjáningu þess.
Því lengur sem tilfinningin varir hjá unglingi að hann (einn eða með félögum sínum) sé ekki eins og allir aðrir, því heimskari gerir hann. Þetta frávik er meðhöndlað með því að átta sig á því að þú ert í mjög, mjög djúpinu eins og allir aðrir. Sem leiðir til þroska og samkenndar með öðru fólki.