Greining barns er önnur en fullorðins.
Höfundur, sem er sérfræðingur með mikla reynslu af því að vinna með börnum á mismunandi aldri, greinir tvo meginmuni: 1) ástand barnsins háð foreldrum, sérfræðingur getur ekki einskorðað sig við að skilja innra líf sjúklings síns, þar sem það síðarnefnda passar inn í innra líf foreldra sinna og inn í andlegt jafnvægi fjölskyldunnar í heild; 2) Helsta tækið til að tjá reynslu hjá fullorðnum er tungumál og barnið tjáir áhrifum sínum, fantasíum og átökum í gegnum leik, teikningar, líkamlegar birtingarmyndir. Þetta krefst „sérstakrar viðleitni til skilnings“ frá sérfræðingnum. Forsenda árangursríkrar meðferðar er sköpuð með tækni sem samanstendur af svörum við mörgum „tæknilegum“ spurningum (hvenær og hversu mikið á að hitta foreldra, hvort leyfa eigi barninu að taka frá sér teikningarnar sem gerðar voru á fundinum, hvernig á að bregðast við því árásargirni …).
Institute for Humanitarian Research, 176 bls.