Kynntu snemma forvarnir
Fyrsta tillaga Georges Fotinos um að stöðva ofbeldi í skólum: snemmbúnar forvarnir frá leikskóla. „Það felst ekki í því að yfirgefa nemendurna, heldur í því að setja upp fræðslustarfsemi sem þróar félagsskap“, útskýrir sérfræðingurinn. „Í Quebec, til dæmis, frá upphafi leikskóla til háskóla, fylgja skólabörn áætlun sem byggir á félagslegri færni. Þetta er sett af námsverkefnum um að búa saman (lestrar leiki, ná tökum á tilfinningum, vita hvernig á að þekkja tilfinningar hjá öðrum og munnlega þær) sem allur bekkurinn tekur þátt í. ” Þessi tegund af prógrammi losar um mál og ástúð nemenda. Það hefur reynst mjög áhrifaríkt til að koma í veg fyrir ofbeldi.
„Í Frakklandi hafa verið nokkrar prófanir í norðri. En pólitískt borgar það sig ekki. Ávinningurinn er ekki sýnilegur fyrr en 5 eða 10 árum síðar. Hver ráðherra hefur 2-3 ár til að sannfæra. Hann vill því frekar setja upp gataaðgerðir,“ bætir Georges Fotinos við. Því miður, „hjá okkur er sálfræðileg hlið menntunar sett til hliðar. Þetta myndi einnig krefjast sérstakrar þjálfunar fyrir kennara.
Breyta takti skólans
Samkvæmt Georges Fotinos, „skipuleggur skóla hefur afgerandi hlutverk. Þegar vel tekst til er dregið úr ofbeldi í skólum eða jafnvel útrýmt. Þess vegna er nauðsynlegt að þróa íþrótta- og menningarstarfsemi. Barnið getur þannig beitt sér, einbeitt sér að öðrum viðfangsefnum sem gera því kleift að endurheimta sjálfstraust sitt. Þetta mun breyta þeirri mynd sem hann kann að hafa af kennurum, en einnig af félögum sínum. Þeir síðarnefndu munu sjálfir breyta augnaráði sínu á hann. “
Taktu foreldra meira þátt
Hvað fjölskyldur varðar, þá telur Georges Fotinos að þær ættu að taka meiri þátt í starfsemi skólans, með því að hafa skyldur í skólalífinu.
Og ekki að ástæðulausu: það er nauðsynlegt að foreldrar verða meðvitaðir um þær reglur sem gilda í skólanum að beita þeim.