Verkefni sálfræðinnar er að útskýra hegðun mismunandi fólks, lýsa hegðun fólks á mismunandi aldri við mismunandi aðstæður. En hvernig á að hjálpa fólki að þroskast, læra, hvernig á að mennta það þannig að það verði verðugt fólk - þetta er ekki sálfræði, heldur uppeldisfræði, í ströngum skilningi. Skýring og lýsing, ráðleggingar um notkun tækni — þetta er sálfræði. Myndun og menntun, aðferðir til áhrifa og tækni — þetta er kennslufræði.
Að stunda rannsóknir, prófa hversu tilbúið barn er í skólann er sálfræði. Að undirbúa barn fyrir skólann er kennslufræði.
Sálfræðingur getur aðeins setið við borðið, staðhæft, metið, lýst og útskýrt, í besta falli komið með ráðleggingar fyrir þá sem vilja gera eitthvað með fólki sjálfir. Sálfræðingur getur aðeins tekið þátt í samskiptum til að læra, en ekki til að breyta einhverju í manni. Að raunverulega gera eitthvað með höndum þínum, hafa raunveruleg áhrif á mann, breyta manneskju - þetta er talið nú þegar önnur starfsgrein: uppeldisfræði.
Sálfræðingur í skilningi nútímans er í grundvallaratriðum handleggslaus vera.
Í dag verða verklegir sálfræðingar sem setja sér uppeldisfræðileg markmið sjálfir fyrir eldi. Uppeldisfræði bjargast með því að hún elur upp lítil börn. Um leið og við förum yfir í foreldrahlutverkið vakna strax röð erfiðra spurninga: „Hver gaf þér leyfi til að ákveða hvernig tiltekin manneskja ætti að lifa? Á hvaða grundvelli tekur þú á þig réttinn til að ákveða hvað sé slæmt og hvað sé gott fyrir mann? þetta fólk?"
Hins vegar er alltaf ein leið út fyrir hagnýtan sálfræðing: að fara í sálleiðréttingu eða sálfræðimeðferð. Þegar barn eða fullorðinn er þegar hreinskilinn veikur, þá eru sérfræðingar kallaðir: hjálp! Reyndar fæddist hagnýt sálfræði, að minnsta kosti í Rússlandi, einmitt af sálfræðilegri starfsemi, og hingað til er ráðgjafasálfræðingur oftar kallaður sálfræðingur.
Á sviði hagnýtrar sálfræði geturðu starfað bæði sem ráðgjafi og þjálfari, á meðan aðalvalið er enn: ertu meiri sálfræðingur eða meiri kennari? Heilar þú eða kennir þú? Oftast í dag er þetta val gert í átt að sálfræðimeðferð.
Í fyrstu virðist þetta nokkuð rómantískt: „Ég mun hjálpa fólki í erfiðum aðstæðum,“ fljótlega kemur sýn um að sálfræðingurinn-ráðgjafinn breytist auðveldlega í lífsþjónustustarfsmann, sem flýtir sér að gera við rotnandi eintök.
Hins vegar er með hverju ári vaxandi skilningur á því að nauðsynlegt sé að fara frá beinni aðstoð til fólks með vandamál yfir í forvarnir, koma í veg fyrir að vandamál komi upp. Að það þurfi að takast á við þroskasálfræði, að það sé einmitt sú vænlega stefna sem mun skapa nýja manneskju og nýtt samfélag. Sálfræðingur verður að læra að verða kennari. Sjá →
Uppeldisfræðilegt erindi sálfræðings
Sálfræðingur-kennari kallar fólk til vaxtar og þroska, sýnir hvernig það er að vera ekki fórnarlamb, hvernig á að verða höfundur lífs síns.
Sálfræðingur-kennari er sá sem færir inn í líf fólks merkingu sem það gleymir stundum og segir að lífið sé ómetanleg gjöf, sú staðreynd sé mesta hamingjan. Sjá →