Efnisyfirlit
Þróun ýmissa hlutverka á sér stað smám saman, frá fyrstu árum lífs barns.
Skilyrði fyrir því að ná tökum á nýju hlutverki er mótun þeirrar færni og getu sem nauðsynleg eru til þess. Hlutverkið er gefið einhverjum sem hefur nauðsynleg gögn fyrir þetta - nauðsynlega færni eða stöðu, eða sem tekur þetta hlutverk sjálfur, sýnir því áhuga eða krefst þess að þetta hlutverk sé.
Í bernsku er einnig þróun mannlegs hlutverka sem einkenna stöðu einstaklings í samskiptakerfinu við annað fólk. Mismunandi módel af menntun - ókeypis menntun, agamenntun - veita mismunandi tækifæri til þroska barnsins.
Aðlögun barns á hlutverki foreldris
Í því að barnið tileinkar sér hlutverk foreldris hefur fordæmi þess eigin foreldra afgerandi áhrif á þetta ferli.
Yfirgnæfandi neikvæðar hliðar í fjölskyldufræðslu eða skortur á fullnægjandi fyrirmynd (eins og raunin er í ófullkomnum fjölskyldum) leiðir til þess að einstaklingur hafnar annaðhvort því fordæmi sem litið er á en hefur ekki tækifæri til að ná tökum á annarri útgáfu af þessu. hlutverki, eða einfaldlega er sviptur grundvelli fyrir myndun viðeigandi forms hegðunar.
Hlutverk forræðismenntunar er umdeilt. Venjulega, við uppeldisaðstæður, venst barn oftar ósjálfstæði, skort á sjálfstæði, undirgefni, sem í kjölfarið leyfir því ekki að taka hlutverk leiðtoga og kemur í veg fyrir myndun frumkvæðis, markvissrar hegðunar. Á hinn bóginn leiðir einræðislegt uppeldi, framkvæmt af vitrum foreldrum, bara til ótrúlegustu niðurstaðna. Sjá →
Að ná tökum á nýjum hlutverkum sem leið til persónulegrar þróunar
Að ná tökum á nýjum hlutverkum er eðlileg leið til persónulegs þroska, en það sem var svo eðlilegt í barnæsku fer að vekja upp spurningar frá ákveðnu uppvaxtarstigi. Það er algjörlega eðlilegt að fólk vilji verða öðruvísi og að það verði öðruvísi. Öll spurningin er hversu mikið þetta nýja og öðruvísi er skilið af manneskjunni sjálfum og metið sem ásættanlegt, jafn gott, eins og hann eða ekki. Sjá →