Efnisyfirlit
Heimanám: vaxandi fyrirbæri
„Fjölskyldukennsla“ (IEF) eða „heimilisskóli“... Hvað sem orðalagið er! Ef lkennsla er skylda, frá 3 ára aldri er ekki krafist í lögum að það sé eingöngu veitt í skólanum. Foreldrar geta, ef þeir vilja, menntað börn sín sjálfir og heima með því að sækja um kennslufræði að eigin vali. Þá er kveðið á um árlegt eftirlit í lögum til að sannreyna að barnið sé í þann mund að öðlast þekkingu og færni hins sameiginlega grunns.
Hvað varðar hvatningu, þau eru mjög ólík. „Börn utan skóla eru oft börn sem voru í vanda í skólanum: þolendur eineltis, námsörðugleika, einhverfu. En það gerist líka – og æ meira – sem IEF samsvarar alvöru heimspeki. Foreldrar vilja sérsniðið nám fyrir börn sín, til að gera þeim kleift að fylgja sínum eigin hraða og þróa áfram persónuleg áhugamál sín. Það er minna stöðluð nálgun sem hentar þeim,“ útskýrir virkur meðlimur samtakanna Les Enfants d'Abord, sem veitir þessum fjölskyldum aðstoð og stuðning.
Í Frakklandi sjáum við veruleg útvíkkun á fyrirbærinu. Meðan þau voru 13 lítil skólabörn heima á árunum 547-2007 (að undanskildum bréfanámskeiðum) hafa nýjustu tölur rokið upp. Árin 2008-2014 voru 2015 börn í heimaskóla, sem er 24% aukning. Fyrir þennan sjálfboðaliða er þessi sprenging að hluta til tengd jákvæðu uppeldi. „Börn eru á brjósti, borin lengur, reglur um menntun hafa breyst, velvild er kjarninn í fjölskylduþróun … Það er rökrétt framhald », bendir hún á. „Með internetinu er aðgangur að menntunarúrræðum sem og skipti auðveldari og íbúar eru betur upplýstir,“ bætir hún við.
Hvernig á að kenna heima árið 2021? Hvernig á að hætta í skóla?
Heimanám krefst fyrst stjórnunarþáttar. Fyrir upphaf skólaárs þarftu að senda bréf til bæjarstjórnar sveitarfélags þíns og akademísks framkvæmdastjóra menntamálastofnunar ríkisins (DASEN), með kvittun fyrir móttöku. Þegar þetta bréf hefur borist mun DASEN senda þér a kennsluskírteini. Ef þú vilt skipta yfir í heimanám á árinu geturðu sleppt barninu þínu strax, en þú hefur átta daga til að senda bréf til DASEN.
Heimanám: hvað mun breytast árið 2022
Frá upphafi skólaárs 2022, aðferðum við beitingu fjölskyldukennslu verður breytt. Það verður erfiðara að æfa „heimanám“. Það verður áfram mögulegt fyrir börn með ákveðnar aðstæður (fötlun, landfræðilega fjarlægð osfrv.), eða innan ramma sérkennsluverkefni, háð leyfi. Eftirlit verður aukið.
Aðgengisskilyrði að fjölskyldufræðslu eru hert, jafnvel þótt fræðilega séð sé það áfram mögulegt. „Skólaganga allra barna í skóla verður skylda við upphaf skólaárs 2022 (í stað 2021 upphafs í frumtexta), og menntun barns í fjölskyldunni verður niðrandi“, er kveðið á um hin nýju lög. Þessar nýju ráðstafanir, sem eru strangari en í eldri lögum, breyta einkum „yfirlýsingu um fjölskyldufræðslu“ í „heimildarbeiðni“ og takmarka þær ástæður sem réttlæta að grípa til hennar.
Ástæður sem veita aðgang að skólanum heima, með fyrirvara um samkomulag:
1° Heilsuástand barns eða fötlun þess.
2° Ástundun ákafa íþrótta eða liststarfsemi.
3 ° Fjölskyldureiki í Frakklandi, eða landfræðileg fjarlægð frá opinberum skólastofnunum.
4° Tilvist sérstakra aðstæðna fyrir barnið sem réttlætir fræðsluverkefnið, að því tilskildu að þeir sem bera ábyrgð á því geti sýnt fram á getu til að veita fjölskyldufræðslu með virðingu fyrir hagsmunum barnsins. barn. Í síðara tilvikinu felur heimildarbeiðnin í sér skriflega kynningu á fræðsluverkefninu, skuldbindingu um að veita þessa kennslu aðallega á frönsku, sem og skjöl sem réttlæta getu til að veita fjölskyldufræðslu.
Það er því líklegt að heimilisnám muni minnka talsvert á komandi árum.
Fjölskyldukennsla: hvernig á að kenna heima með öðrum aðferðum?
Það fer eftir lífsstíl, væntingum og persónuleika hvers og eins, fjölskyldur hafa til umráða fjölbreytt úrval af fræðslutæki að miðla þekkingu til barna. Þeir þekktustu eru: Freinet kennslufræði – sem byggir á þroska barnsins, án streitu eða samkeppni, með skapandi athöfnum, Montessori aðferðinni sem gefur mikilvægan stað til að leika sér, meðhöndla og gera tilraunir til að öðlast sjálfræði …
Þegar um Steiner kennslufræði er að ræða byggist námið á skapandi athöfnum (tónlist, teikningu, garðyrkju) en einnig á nútíma tungumálum. „Eftir viðkvæman grunnskóla og erfiðleika í félagslífi féll greiningin: Dóttir okkar Ombeline, 11 ára, þjáist af Asperger-einhverfu, svo hún mun halda áfram námi heima. Eins og hún á ekki erfitt með að læra og er það ofur-skapandi, við ákváðum að fara í iðnnám samkvæmt Steiner-aðferðinni, sem mun hjálpa henni að þróa hæfileika sína og sérstaklega mikla eiginleika hennar sem hönnuður,“ útskýrir pabbi hennar, sem þurfti að endurskipuleggja daglegt líf sitt til að aðlagast betur dóttur sinni.
Annað dæmi um kennslufræði : Jean qui rit, sem notar hrynjandi, látbragð og söng. Öll skilningarvit eru kölluð til að læra lestur og ritun. „Við erum að blanda saman nokkrum aðferðum. Við notum nokkrar kennslubækur, fjölbreytt fræðsluefni: Montessori efni fyrir yngstu, alfa, franska leiki, stærðfræði, forrit, netsíður … Okkur finnst líka gaman að skemmtiferðum og tökum reglulega þátt í listrænum vinnustofum, vísindamönnum, á menningar- og tónlistarviðburðum … Við hvetjum sem mest sjálfstætt nám, þær sem koma frá barninu sjálfu. Í okkar augum eru þeir efnilegustu, endingarbestu,“ útskýrir Alison, móðir tveggja dætra 6 og 9 ára og meðlimur í LAIA samtökunum.
Stuðningur við fjölskyldur: lykillinn að velgengni heimanáms
„Á síðunni finnum við öll stjórnsýsluupplýsingar og nauðsynleg lagaleg. Listinn yfir skipti á milli félagsmanna gerir okkur kleift að vera meðvitaðir um nýjustu lagaþróunina, til að finna stuðning ef þörf krefur. Við tókum einnig þátt í 3 fundum, einstakar stundir sem hver og einn í fjölskyldunni geymir góðar minningar um. Dætur mínar njóta þess að taka þátt í dagblaðaskiptum barna sem LAIA tilboð mánaðarlega. Tímaritið „Les plumes“ er hvetjandi, það býður upp á margar leiðir til að læra,“ bætir Alison við. Eins og 'Children First', þetta stuðningsfélag kemur á samskiptum fjölskyldna með ársfundum, umræðum á netinu. „Í stjórnsýsluferli, val á kennslufræði, við skoðun, ef vafi leikur á … fjölskyldur geta treyst á okkur », útskýrir Alix Delehelle, frá LAIA samtökunum. „Auk þess er ekki alltaf auðvelt að taka ábyrgð á vali sínu, horfast í augu við samfélagið... Margir foreldrar spyrja sjálfa sig, spyrja sjálfa sig og við erum hér til að hjálpa þeim að finna þar og átta sig á því að það er ekki bara ein leið til að „kenna“ börnunum okkar », Tilgreinir sjálfboðaliða samtakanna Les Enfants Première.
'Unschooling', eða skóli án þess að gera það
Veistu þaðómenntaður ? Á móti straumi akademísks skólanáms, þetta menntunarheimspeki byggir á frelsi. „Þetta er sjálfstýrt nám, aðallega óformlegt eða eftir kröfu, byggt á daglegu lífi,“ útskýrir móðir sem hefur valið þessa leið fyrir fimm börn sín. „Það eru engar reglur, foreldrar eru einfaldir leiðbeinendur aðgengi að auðlindum. Börn læra frjálslega í gegnum starfsemina sem þau vilja æfa og í gegnum umhverfi sitt,“ heldur hún áfram. Og niðurstöðurnar koma á óvart... „Ef fyrsti sonur minn las í raun reiprennandi 9 ára gamall, þá hafði hann neytt næstum eins margar skáldsögur og ég á ævinni fyrir 10 ára aldur. Annað mitt las á meðan 7 þegar ég gerði ekkert nema að lesa sögurnar hennar,“ rifjar hún upp. Elsti hans hefur nú staðfestu í frjálsu starfi og annar hans er að búa sig undir að standast stúdentspróf. „Aðalatriðið er að við vorum viss um val okkar og vel upplýst. Þessi „ekki-aðferð“ hentaði börnum okkar og takmarkaði þau ekki í þörf þeirra fyrir uppgötvun. Það veltur allt á hverjum og einum! », segir hún að lokum.