Er barnið mitt hæfileikaríkt?

Hvað er mikill vitsmunalegur möguleiki?

Mikill vitsmunalegur möguleiki er eiginleiki sem hefur áhrif á lítinn hluta íbúa. Þetta er fólk með greindarhlutfall (IQ) yfir meðallagi. Oft munu þessir snið hafa óvenjulegan persónuleika. Fólk með mikla vitsmunalega möguleika verður mjög skapandi, gæddur trjáskipulagi hugsun. Ofnæmi er einnig að finna hjá hæfileikaríku fólki, sem getur þurft sérstakar tilfinningalegar þarfir.

Merki um bráðleika: hvernig á að þekkja hæfileikaríkt barn 0-6 mánaða

Frá fæðingu opnar hæfileikaríka barnið augun og horfir á allt sem er að gerast í kringum hann með athygli. Gagnrýnandi augnaráð hans er glitrandi, opið og mjög svipmikið. Hann starir í augun, af ákafa sem stundum pirrar foreldra. Hann er í stöðugri viðvörun, ekkert fer fram hjá honum. Mjög félagslyndur, hann leitar í samband. Hann talar ekki enn, en er með loftnet og skynjar strax breytingar á andlitssvip móðurinnar. Það er ofurviðkvæmt fyrir litum, sjón, hljóðum, lykt og bragði. Minnsti hávaði, minnsta ljós, sem hann þekkir ekki, vekur ofurvöku hans. Hann hættir að sjúga, snýr höfðinu í átt að hávaðanum, spyr spurninga. Síðan, þegar hann fær útskýringu: „Þetta er ryksugan, þetta er sírena slökkviliðs o.s.frv.“ », Hann róar sig og tekur flöskuna sína aftur. Frá upphafi upplifir bráðþroska barnið rólega vakningu sem varir meira en átta mínútur. Hann er eftirtektarsamur, einbeittur á meðan önnur börn geta aðeins fest athygli sína í 5 til 6 mínútur í einu. Þessi munur á einbeitingarhæfni hans er kannski einn af lyklunum að einstakri greind hans.

Hver eru merki bráða til að greina frá 6 mánuðum til 1 árs

Frá 6 mánuðum fylgist barnið með mikla möguleika og reynir að greina ástandið áður en það fer í athöfn. Sem dæmi má nefna að í leikskólanum hleypa bráðþroska börn sér ekki inn á völlinn eins og hin, þau flýta sér ekki til að þramma, þau fylgjast fyrst vel með því, stundum með því að sjúga þumalfingur, hvað er að gerast fyrir framan þau. Þeir skanna vettvanginn, meta aðstæður og áhættuna áður en þeir taka þátt. Í kringum 6-8 mánuði, þegar hann teygir sig eftir hlut, þarf hann strax á honum að halda, annars er það reiðisköst. Hann er óþolinmóður og vill ekki bíða. Það líkir líka eftir hljóðunum sem það heyrir fullkomlega. Hann var ekki eins árs þegar hann sagði sitt fyrsta orð. Hljóðlátari situr hann á undan hinum og hoppar yfir ákveðin skref. Hann fer oft úr sitjandi yfir í að ganga án þess að fara á fjórum fótum. Hann þróar með sér góða samhæfingu handa og augna mjög snemma vegna þess að hann vill kanna raunveruleikann á eigin spýtur: „Þessi hlutur vekur áhuga minn, ég gríp hann, ég horfi á hann, ég ber hann að munni mínum. Þar sem hann vill standa upp og fara fram úr rúminu mjög snemma, ganga börn með mikla vitsmunalega möguleika oft í kringum 9-10 mánuði.

Þekkja merki um bráðabilun frá 1 til 2 árum

Hann talar fyrr en hinir. Í kringum 12 mánuði veit hann hvernig á að nefna myndirnar í myndabókinni sinni. Eftir 14-16 mánuði er hann þegar farinn að bera fram orð og smíða setningar rétt. Þegar hann er 18 mánaða, talar hann, hefur ánægju af að endurtaka flókin orð, sem hann notar skynsamlega. Þegar hann er 2 ára getur hann haft umræður á þegar þroskuðu tungumáli. Sumt hæfileikaríkt fólk þegir í allt að 2 ár og talar með „efnissagnir bætir við“ setningar allt í einu, vegna þess að það var að undirbúa það áður en byrjað var. Forvitinn, virkur, hann snertir allt og er óhræddur við að hætta sér út í leit að nýrri reynslu. Hann hefur gott jafnvægi, klifrar alls staðar, fer upp og niður stiga, ber allt og breytir stofunni í líkamsræktarstöð. Hæfileikaríka barnið er pínulítill sofandi. Það tekur styttri tíma fyrir hann að jafna sig eftir þreytu og hann á oft erfitt með að sofna. Hann hefur mjög gott heyrnarminni og lærir auðveldlega barnavísur, lög og sönglög. Minning hans er áhrifamikil. Hann þekkir nákvæmlega flæði texta bóka sinna, niður í orðið, og tekur þig til baka ef þú sleppir köflum til að fara hraðar.

Prófíll og hegðun: Merki um bráðleika frá 2 til 3 ára

Skynfærni hans er ofþróuð. Það þekkir krydd, timjan, Provence jurtir, basil. Hann greinir lyktina af appelsínu, myntu, vanillu, ilm af blómum. Orðaforði hans heldur áfram að stækka. Hann ber fram „hleyfsjá“ hjá barnalækninum, tjáir sig frábærlega og biður um upplýsingar um óþekktu orðin „Hvað þýðir það?“. Hann leggur erlend orð á minnið. Orðabók þess er nákvæm. Hann spyr 1 spurningar "af hverju, hvers vegna, hvers vegna?" og svarið við spurningum hans ætti ekki að tefja, annars verður hann óþolinmóður. Allt verður að fara eins hratt og í hausnum á honum! Ofnæmur, hann á í miklum vandræðum með að stjórna tilfinningum, hann stingur auðveldlega reiði, stappar fótum sér, öskrar, brestur í grát. Hann leikur áhugalausan þegar þú kemur að sækja hann á leikskólann eða til barnfóstrunnar hans. Reyndar verndar það sig fyrir ofstreymi tilfinninga og forðast að takast á við tilfinningalegt flæði sem stafar af komu þinni. Ritun dregur hann sérstaklega að. Hann leikur sér að því að þekkja stafi. Hann leikur sér að því að skrifa nafnið sitt, hann krotar löngum „stöfum“ sem hann sendir öllum til að líkja eftir fullorðna manninum. Honum finnst gaman að telja. Klukkan 2 kann hann að telja upp að 10. Klukkan 2 og hálft þekkir hann klukkustafina á klukku eða úri. Hann skilur merkingu þess að leggja saman og draga frá mjög fljótt. Minni hans er myndrænt, hann hefur frábært stefnuskyn og man staði af nákvæmni.

Merki um bráðabilun frá 3 til 4 ára

Honum tekst að ráða stafina sjálfur og stundum mjög snemma. Hann skilur hvernig atkvæði eru byggð upp og hvernig atkvæði mynda orð. Reyndar lærir hann að lesa á eigin spýtur vörumerkið á morgunkornspakkanum sínum, skiltin, nöfn verslananna … Auðvitað þarf hann fullorðinn til að átta sig á merkjunum sem tengjast ákveðnum hljóðum, svara spurningum sínum, leiðrétta hann. túlkunartilraunir. En hann þarf enga lestrarkennslu! Hann hefur hæfileika til að teikna og mála. Þegar hann kemur inn á leikskóla springur hæfileikinn hans! Honum tekst að mynda og endurgera öll smáatriði persóna sinna, líkama prófíla, svipbrigði, föt, byggingarlist húsa og jafnvel hugmyndir um sjónarhorn. Þegar hann er 4 ára er teikningin hans af 8 ára barni og viðfangsefni hans hugsa út fyrir rammann.

Merki um bráðabilun frá 4 til 6 ára

Frá 4 ára aldri skrifar hann skírnarnafnið sitt, síðan önnur orð, með stöfum. Hann verður reiður þegar hann getur ekki myndað stafina eins og hann vildi. Fyrir 4-5 ár er fínhreyfingarstýring ekki enn þróuð og grafík hennar er klaufaleg. Það er bil á milli hraða hugsunar hans og hægfara skrifa, sem veldur reiði og umtalsverðu hlutfalli dysgraphia hjá bráðþroska börnum. Hann elskar tölur, telur óþreytandi með því að fjölga tugum, hundruðum... Hann elskar að leika kaupmann. Hann þekkir öll nöfn risaeðla, hann hefur brennandi áhuga á plánetum, svartholum, vetrarbrautum. Þekkingarþorsti hans er óslökkvandi. Auk þess er hann mjög hógvær og neitar að afklæðast fyrir framan aðra. Hann spyr tilvistarspurningar um dauða, veikindi, uppruna heimsins, í stuttu máli sagt, hann er verðandi heimspekingur. Og hann býst við fullnægjandi svörum frá fullorðnum, sem er ekki alltaf auðvelt!

Hann á fáa vini á hans aldri því hann er úr takti við önnur börn sem deila ekki áhugamálum hans. Hann er svolítið í sundur, svolítið í kúlu sinni. Hann er viðkvæmur, húðdjúpur og slasast hraðar en aðrir. Það er nauðsynlegt að taka tillit til tilfinningalegrar viðkvæmni hans, ekki gera of mikinn húmor á hans kostnað ...

Greining: Mundu að athuga greindarvísitöluna þína með HPI (High Intellectual Potential) próf

Talið er að 5% barna séu vitsmunalega bráðþroska (EIP) – eða um 1 eða 2 nemendur í hverjum bekk. Hin hæfileikaríku smábörn skera sig úr öðrum börnum með auðveldum samskiptum við fullorðna, yfirfullt ímyndunarafl og mikla næmni. „Við höfðum samband við skólasálfræðinginn í miðhlutanum vegna þess að Victor grét fyrir „ekkert“, efaðist um hæfileika sína og við vissum ekki lengur hvernig við ættum að hjálpa honum,“ segir Séverine. Ef þú hefur einhverjar efasemdir skaltu ekki hika við að láta barnið þitt fara í greindarvísitölupróf til að semja sálfræðilegt mat sitt og bregðast við í samræmi við það!

Ekki svo auðvelt að vera hæfileikaríkur!

Ef þeir eru með hærri greindarvísitölu en bekkjarfélagar þeirra eru þeir hæfileikaríkir ekki þeim mun meira fullnægðir. „Þetta eru ekki fötluð börn heldur veikt af færni þeirra,“ segir Monique Binda, forseti Anpeip Federation (Landssamtaka um vitsmunalega bráðþroska börn). Samkvæmt könnun TNS Sofres sem gerð var árið 2004 falla 32% þeirra í skóla! Þversögn, sem fyrir Katy Bogin, sálfræðing, má útskýra með leiðindum: „Í fyrsta bekk biður kennarinn nemendur sína um að læra stafrófið, nema að hæfileikaríka barnið var þegar að segja það tveggja ára. … Hann er stöðugt úr takti, draumkenndur og lætur glepjast af hugsunum sínum“. Victor sjálfur „truflar félaga sína með því að tala mikið, þar sem hann lýkur starfi sínu á undan öllum öðrum“. Hegðun sem of oft er túlkuð sem ofvirkni.

Viðtal: Anne Widehem, móðir tveggja bráðþroska barna, „litlu sebrahestarnir“ hennar

Viðtal við Anne Widehem, þjálfara og höfund bókarinnar: „Ég er ekki asni, ég er sebrahestur“, útg. Kiwi.

Mögulegt barn, hæfileikaríkt barn, bráðþroska barn... Öll þessi hugtök ná yfir sama raunveruleikann: barna sem eru gædd óvenjulegri greind. Anne Widehem kýs að kalla þá „sebrahesta“ til að draga fram sérstöðu þeirra. Og eins og öll börn, umfram allt, þarf að skilja þau og elska þau. 

Í myndbandi segir höfundurinn, móðir tveggja lítilla sebrahesta og sjálf sebrahest, okkur frá ferð sinni.