Parents.fr: Af hverju byrja börn, um eins og hálfs árs gömul, að segja „nei“ við öllu?
Bérengère Beauquier-Macotta: „Enginn fasi“ táknar þrjár innbyrðis tengdar breytingar sem allar eru mjög mikilvægar í andlegum þroska barnsins. Í fyrsta lagi lítur hann á sjálfan sig sem einstakling út af fyrir sig, með sína eigin hugsun, og ætlar að koma því á framfæri. „Nei“ er notað til að tjá langanir hans. Í öðru lagi skildi hann að vilji hans var oft annar en vilji foreldra hans. Notkun „nei“ gerir honum smátt og smátt kleift að hefja valdeflingarferli gagnvart foreldrum sínum. Í þriðja lagi vill barnið vita hversu langt þetta nýja sjálfræði nær. Hann „prófar“ því foreldra sína stöðugt til að upplifa takmörk þeirra.
P.: Eru börn aðeins á móti foreldrum sínum?
BB-M. : Almennt séð, já... Og það er eðlilegt: þeir líta á foreldra sína sem aðaluppsprettu valdsins. Á leikskólanum eða hjá ömmu og afa eru þvingunin ekki alveg þau sömu... Þau tileinka sér fljótt muninn.
P.: Átök foreldra og barna taka stundum á sig óeðlilega vídd ...
BB-M. : Styrkur andstöðunnar fer eftir eðli barnsins, en einnig, og kannski mikilvægast, af því hvernig foreldrar takast á við kreppuna. Tjáð á heildstæðan hátt eru mörkin traustvekjandi fyrir barnið. Fyrir tiltekið viðfangsefni „átaka“ verður hann alltaf að fá sama svar, hvort sem er í viðurvist föður, móður eða beggja foreldra. Þar að auki, ef foreldrar láta eigin reiði yfirbuga sig og grípa ekki til refsiaðgerða í réttu hlutfalli við aðstæður, þá á barnið á hættu að loka sig inni í andstöðu sinni. Þegar mörkin sem sett eru eru óskýr og sveiflukennd missa þau þá traustvekjandi hlið sem þau ættu að hafa.
Í myndbandi: 12 töfrasetningar til að sefa reiði barna
P.: En stundum, þegar foreldrar eru þreyttir eða ofviða, enda þeir á því að gefa eftir …
BB-M. : Foreldrar eru oft hjálparvana vegna þess að þeir þora ekki að pirra barnið. Þetta setur hann í spennu sem hann ræður ekki lengur við. Hins vegar er í sumum tilfellum hægt að gefa ákveðnar tilslakanir. Í þessu sambandi verður að greina tvenns konar mörk. Um alger bönn, í aðstæðum sem skapa raunverulega hættu eða þegar menntunarreglur sem þú leggur mikla áherslu á (ekki sofa hjá mömmu og pabba, til dæmis) eru í húfi, er ráðlegt að vera sérstaklega skýr og aldrei selja. Þegar það kemur hins vegar að „afleiddar“ reglum, sem eru mismunandi eftir fjölskyldum (svo sem háttatíma), er vissulega hægt að gera málamiðlanir. Hægt er að laga þær að eðli barnsins, samhengi o.s.frv. : „Allt í lagi, þú ferð ekki að sofa strax. Þú getur einstaklega horft á sjónvarp aðeins seinna vegna þess að þú ert ekki með skóla á morgun. En ég mun ekki lesa sögu í kvöld. “
P.: Fara foreldrar ekki of mikið af börnum sínum?
BB-M. : Kröfur foreldra verða að sjálfsögðu að lagast að getu barnsins. Annars mun hann ekki verða við því og það verður ekki af vondum vilja.
Öll börn þroskast ekki á sama hraða. Þú verður virkilega að taka tillit til þess hvað allir geta skilið eða ekki.
P.: Getur „að fara með barnið í sinn leik“ verið aðferð til að endurheimta ró og æðruleysi?
BB-M. : Þú verður að fara varlega því það er ekki endilega upplifað sem leikur af barninu. Hins vegar væri ekki gott að spila með honum. Að fá hann til að trúa því að við séum að gefast upp fyrir honum þegar við gefumst ekki upp fyrir honum væri algerlega gagnkvæmt. En ef barnið skilur að foreldrarnir eru að leika VIÐ það og allir deila þannig sannri ánægju, getur það stuðlað að friðþægingu barnsins. Til að leysa einstaka kreppu, og að því tilskildu að þau séu ekki ofnotuð, geta foreldrar reynt að beina athygli barnsins að öðru áhyggjuefni.
P: Og ef, þrátt fyrir allt, verður barnið „ólifanlegt“?
BB-M. : Við verðum þá að reyna að skilja hvað er að gerast. Aðrir þættir geta aukið ágreining milli barns og foreldra þess. Hægt er að tengja þau við persónu barnsins, við sögu þess, við bernsku foreldranna ...
Í slíkum tilfellum er vissulega gagnlegt að ræða það við barnalækninn sem getur vísað foreldrum til barnageðlæknis ef þörf krefur.
P.: Hversu lengi varir andstöðuáfanginn hjá börnum?
BB-M. : „Ekkert tímabil“ er frekar takmarkað í tíma. Það endar venjulega um þriggja ára aldur. Á þessum áfanga, eins og í unglingakreppunni, skilur barnið sig frá foreldrum sínum og öðlast sjálfræði. Sem betur fer njóta foreldrar langrar hvíldar á milli!