Sálfræði

Æskilegt er að kvíðabörn taki oftar þátt í leikjum í hringnum eins og „hrós“, „ég gef þér …“ sem mun hjálpa þeim að læra margt skemmtilegt um sjálft sig frá öðrum, horfa á sjálfan sig „með augum önnur börn“. Og svo aðrir viti um árangur hvers nemanda eða nemanda, í leikskólahópi eða í kennslustofu, er hægt að útvega Stjörnu vikunnar bás þar sem einu sinni í viku verður öllum upplýsingum varið til velgengni tiltekins barns. Sjá Leikir til að auka sjálfsálit barnsins þíns

Dæmi

Til þess að aðrir geti fræðast um árangur hvers nemanda eða nemanda, í leikskólahópi eða í kennslustofu, geturðu skipulagt Stjörnu vikunnar bás þar sem einu sinni í viku verður öllum upplýsingum varið til velgengni tiltekins barns. . Hvert barn mun því fá tækifæri til að vera miðpunktur athygli annarra. Fjöldi kúa fyrir standinn, innihald þeirra og staðsetningu eru rædd í sameiningu af fullorðnum og börnum (Mynd 1).

Þú getur merkt afrek barnsins í daglegum upplýsingum fyrir foreldra (til dæmis á „We Today“ básnum): „Í dag, 21. janúar, 2011, eyddi Seryozha 20 mínútum í tilraunir með vatni og snjó. Slík skilaboð gefa foreldrum auka tækifæri til að sýna áhuga sínum. Það verður auðveldara fyrir barnið að svara ákveðnum spurningum og ekki endurheimta allt sem gerðist í hópnum á daginn í minninu.

Í búningsklefanum, á skápnum hvers barns, geturðu fest «Blóm-sjö-blóm» (eða «Blóm afreks»), skorið út úr lituðum pappa. Í miðju blómsins er ljósmynd af barni. Og á petals sem samsvara dögum vikunnar eru upplýsingar um árangur barnsins, sem hann er stoltur af (mynd 2).

Í yngri hópunum setja kennarar upplýsingar inn í blöðin og í undirbúningshópnum er hægt að fela börnum að fylla út sjö lita blóm. Þetta mun þjóna sem hvati til að læra að skrifa.

Að auki stuðlar þetta vinnuform að því að koma á tengslum milli barna, þar sem þeir sem enn geta ekki lesið eða skrifað leita oft til félaga sinna um aðstoð. Foreldrar, sem koma í leikskólann á kvöldin, eru að flýta sér að komast að því hvað barnið þeirra hefur áorkað á daginn, hver er árangur hans.

Jákvæðar upplýsingar eru mjög mikilvægar fyrir bæði fullorðna og börn til að koma á gagnkvæmum skilningi þeirra á milli. Og það er nauðsynlegt fyrir foreldra barna á hvaða aldri sem er.

Móðir Mitina, eins og allir foreldrar barna í leikskólanum, kynntist á hverjum degi með ánægju skrár kennara um hvað hún gerði, hvernig hún borðaði, hvað tveggja ára sonur hennar lék. Í veikindum kennarans urðu upplýsingar um dægradvöl barna í hópnum óaðgengilegar foreldrum. Eftir 10 daga kom áhyggjufull móðir til aðferðafræðingsins og bað þá um að hætta ekki slíku gagnlegu starfi fyrir sig. Mamma útskýrði að þar sem hún er aðeins 21 árs gömul og hefur mjög litla reynslu af börnum, hjálpar athugasemdir umönnunaraðila henni að skilja barnið sitt og læra hvernig og hvað hún á að gera við það.

Þannig hjálpar notkun sjónræns vinnuforms (hönnun stands, upplýsinga «Blóm-sjö-blóm», osfrv.) við að leysa nokkur kennslufræðileg verkefni í einu, eitt þeirra er að auka sjálfsálit barna, sérstaklega þeir sem hafa mikinn kvíða.

Leikir til að auka sjálfsálit barnsins

Úrval leikja og æfinga. Sjá →

  • Hópleikir til að auka sjálfsvirðingu barnsins og draga úr kvíða
  • Leikir sem miða að því að byggja upp traust og sjálfstraust hjá börnum

Að byggja upp sjálfstraust barns

Verkefni foreldra er að hjálpa barninu að uppgötva þessa styrkleika hjá sjálfu sér og kenna því hvernig á að nýta þá og þannig að þeir veki ánægju. Skaðabótamálið færir okkur að mjög mikilvægu atriði sem þarf að skilja vel. Meðvitund um eigin bresti getur eyðilagt og lamað mann, en þvert á móti getur hún veitt henni mikið tilfinningalegt hleðslu sem mun stuðla að því að ná árangri á ýmsum sviðum. Sjá →

Skildu eftir skilaboð