Smábörn eru yfirleitt forvitin en ekkert bendir til þess að börn hafi náttúrulega tilhneigingu til sjálfsþroska. Hvort barn þroskast sjálft eða ekki fer fyrst og fremst eftir tvennum aðstæðum: Þægindastigi í kringum það og þátttöku foreldra í þroska þess.
Börn þroskast best við þægilegar aðstæður: birtu, hlýju, ástríka foreldra, næga umönnun og áhugaverð verkefni til að prófa sig áfram með styrk, færni og getu til að sigrast á erfiðleikum lífsins. Ef allt er auðvelt - það er ekki áhugavert, það verður engin þróun, því það er engin þörf. Ef það eru bara erfiðleikar í lífi barns getur það frjósa eins og sofandi nýra eða öfugt farið að gera uppreisn og unnið til baka það sem það vill. Hlutverk foreldra er að kasta þrautum fyrir barnið og flækja þær þegar barnið stækkar. Og þegar barnið stækkar nógu mikið til að hlusta á foreldra sína - segðu því frá erfiðleikum og gleði sem þú hafðir á aldrinum hans, aukið getu þess til að skilja.
Hins vegar þroskast börn verst af öllu þegar foreldrar og aðrir fullorðnir sjá ekki um þau og aðbúnaður barnanna er eins þægilegur og hægt er. Því betra sem barnið hefur það í fjarveru foreldra, því notalegra og þægilegra er umhverfi hans fyrir það, því verra þroskast það. Til hvers? Barnið hefur mat, hita, vatn, ljós og það er engin þörf á að hreyfa sig - í þessu tilfelli hefur barnið, það er nánast dýralíkaminn barnsins, enga hvata til að hreyfa sig eitthvað og einhvern veginn.
Það er þátttaka foreldra í þroska barna sem er meginþátturinn í þroska. Vísbendingar benda til þess að börn þroskist AÐEINS þegar foreldrar þeirra þroska þau.
Tilvitnun: „Það gerðist að allt vorið og sumarið fór ég á munaðarleysingjahælið, allt í sama fallega héraðsbænum 200 km frá Moskvu. Ég tók ekki eftir neinum biðröðum ættleiðingarforeldra sem sátu um yfirlækninn með löngun til að taka „genapottinn“ strax inn í fjölskylduna. Það eru mörg börn. Stofnunin blómstrar: frábærar viðgerðir, fjöll af leikföngum, eins árs börn í dýrum jakkafötum hanga lífvana í dýrum göngugrindum. Og þetta eru ekki fötluð - frekar heilbrigð börn. Þeir vilja bara ekki ganga, því enginn heldur þeim í höndunum, kallar ekki, frænku ekki, kyssir ekki fyrir hvert smá skref. Börn leika sér ekki með dýr leikföng. Þeir spila ekki vegna þess að þeir vita ekki hvernig. Til þess eru mamma og pabbi.“
Áhugaverð stefna fyrir þróun barnsins er að koma á lifandi sambandi við foreldra sína eða aðra fullorðna. Að minnsta kosti - eins og með lifandi leikföng. Og hvað? Við sjúkrahúsvist sýna börn hvorki athygli né áhuga á fullorðnum jafnvel eftir 2-3 ára líf.
Á fyrstu árum Sovétríkjanna voru mörg yfirgefin börn sem voru flutt á munaðarleysingjahæli. Þeim var gefið að borða en fullorðna fólkið sinnti þeim ekki og börnin óx eins og grænmeti í garðinum. Og þeir breyttust í grænmeti. Eftir nokkurn tíma, þegar fullorðnir nálguðust þau, tóku þau í fangið, brostu til þeirra og reyndu að tala við þau, tjáðu börnin sem svar við þessu aðeins óánægju sína: þau voru alveg þægileg að vera til án þessara utanaðkomandi truflana.
Jafnframt er það þess virði kennaranum að koma á samskiptum við barn með sjúkrahúsheilkenni, þar sem börnin náðu á skömmum tíma að komast langt á þroskabrautinni, mynda virkt viðhorf til fólks og umheimsins. þeim. Smábörn vilja þroskast ef þessi löngun er þróuð hjá þeim af fullorðnum. Ef fullorðnir þróa þetta ekki, verður barnið aðeins grænmeti.
Já, kæri K. Rogers taldi að mannlegt eðli einkennist af tilhneigingu til vaxtar og þroska, rétt eins og fræ plantna hefur tilhneigingu til vaxtar og þroska. Allt sem þarf til að vaxa og þroskast náttúrulega möguleikana sem felast í manninum er aðeins að skapa viðeigandi aðstæður. „Alveg eins og planta leitast við að vera heilbrigð planta, eins og fræ inniheldur löngun til að verða tré, þannig er einstaklingur knúinn áfram af hvatningu til að verða heil, fullkomin, sjálfsframkvæmd manneskja,“ skrifaði hann. Hvernig á að meðhöndla ritgerðina hans? Tvöfalt. Í raun er þetta goðsögn. Hins vegar er goðsögnin gagnleg, kennslufræðilega hagkvæm.
Í stuttu máli: þegar einstaklingur leitast ekki sérstaklega við að þróast, er skynsamlegt að hvetja hann til að hver einstaklingur hafi löngun til sjálfsþróunar. Ef við erum að ala upp börn, þá er barnalegt að treysta á þessa löngun til sjálfsþróunar. Ef þú býrð til og hlúir að því, þá verður það. Ef þú skapar ekki löngun til að barn þroski sjálft, færðu barn með einfaldari gildi, þú færð það sem rússneska samfélagið í kringum hann mun skapa fyrir barnið.